PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HERMENEUTIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs MA’ARIF BAKUNG UDANAWU

TRIANA MARKAT LAILATUL MAHFIROH, 12204173108 (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HERMENEUTIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs MA’ARIF BAKUNG UDANAWU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (347kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (197kB)
	Text BAB I.pdf Download (323kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (608kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (465kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (500kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (266kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (173kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Hermeneutika terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Ditinjau dari Keaktifan Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu”, ditulis oleh Triana Markat Lailatul Mahfiroh, NIM 12204173108, pembimbing Dra. Hj. Umy Zahroh M. Kes, Ph. D. Kata Kunci : Model pembelajaran Hermeneutika, pemahaman, keaktifan belajar Matematika dalam kehidupan sehari – hari penting. Peserta didik harus memiliki kemampuan dalam pemahaman dan keaktifan belajar. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran hermeneutika sangat mempengaruhi kemampuan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Sehingga, dalam hal ini peneliti mencari tahu apakah ada pengaruh model pembelajaran hermeneutika terhadap kemampuan pemahaman matematika ditinjau dari keaktifan belajar siswa kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Hermeneutika terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Model Pembelajaran Hermeneutika terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas kontrol, dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Manova. Hasil penelitian menentukan 1) Adanya pengaruh Model Pembelajaran Hermeneutika terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu. (2) Adanya pengaruh signifikasi Model Pembelajaran Hermeneutika terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII MTs Ma’arif Bakung Udanawu.

Actions (login required)

View Item