PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI MTs DARISSULAIMANIYYAH TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SITI RAUDHATUL JANNAH, 12204173163 (2022) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI MTs DARISSULAIMANIYYAH TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2020/2021. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (793kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (545kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (509kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (616kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (475kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (373kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (262kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (367kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII di MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek Tahun Pelajaran 2020/2021” ini ditulis oleh Siti Raudhatul Jannah dengan NIM 12204173163, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika, dosen pembimbing Nur Cholis, S.Pd.I, M.Pd Kata Kunci: Metode Pembelajaran Example Non Example, Hasil Belajar Matematika. Latar belakang dari penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa di Indonesia masih rendah yang dibuktikan dengan hasil survey PISA berkenaan tes kemampuan matematika yang masih menduduki peringkat 10 terbawah. Hal lain yang perlu diperhatikan adalah siswa kurang berminat untuk mengikuti pembelajaran matematika karena menganggap matematika adalah berisi perhitungan yang rumit. Guru memiliki peran fatal dalam hal ini dapat mengambil langkah dengan menerapkan pembelajaran yang menarik siswa untuk antusias mengikuti pembelajaran matematika. Metode pembelajaran example non example yang dalam penerapannya mengguanakan media gambar dapat diterapkan untuk memenuhi kebutuhan diatas. Tujuan penelitian untuk skripsi ini adalah 1) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran Example Non Example terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek tahun pelajaran 2020/2021 2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran example non example terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek tahun pelajaran 2020/2021 Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek berjumlah 52 siswa. Sampelnya diambil dengan metode purpose sampling dari populasi yang berjumlah 27 siswa, yaitu kelas VIII-B berjumlah 16 siswa sebagai kelas ekaperimen yang diberi perlakuan dengan metode pembelajaran example non example dan kelas VIII-C yang berjumlah 11 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal uraian materi bangun ruang sisi datar. Teknik analisis data yang digunakan T-test dan Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terbukti ada pengaruh metode pembelajaran example non example terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek tahun pelajaran 2020/2021 dibuktikan dengan hasil uji t-test yang menunjukkan nilai probbilitas 0.035 < alfa 0.05 atau H0 ditolak. Lalu terbukti juga dari uji regresi linear menunjukkan bahwa ada pengaruh yang kuat dan positif metode example non example terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTs Darissulaimaniyyah Trenggalek tahun pelajaran 2020/2021 dengan besar pengaruh adalah 84,5%.

Actions (login required)

View Item