HABIBATUR ROHMAH, 17202163006 (2022) ا مادختسفقوتم ويديفلا ةليسو ةكرحلا ( Stop Motion Video) ىلع باعيتسا تادرفملال ىدنماثلا ف صلا بلاط لا ةسردملا يفةيوناث ةيملاسلإا يساردلا ماعلل يراس ريجنيم "مولعلا ناتسب"9102/9191.م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (716kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (716kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (604kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (496kB) |
|
|
Text
BAB IIII.pdf Restricted to Repository staff only Download (744kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (560kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (171kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الرحمة ، حبيبة ، 2020" استخدام وسيلة الفيديو متوقف الحركة (Stop Motion Video) على استيعاب المفردات لدى طلاب الصّف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي 2019/2020م ". المشرف : الدكتور أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الأساسية : الفيديو متوفق الحركة ، إتقان المفردات خلفية البحث: الخلفية هذا البحث ضعف كفاءة الطلاب في مجال المفردات في مستوى المدارسة الإسلامية و خاصة المدرسة الثانوية هي دافع ضعف لتعلم الطلاب الذين مازالوا يعتبرون العربية افة من اللغات الأخرهو أن تعليم المفردات لم ينجح كما قد قرروه المدرسة، لأنّ الطلّاب مزال يتويقعين على مشكلات حفظ المفردات و فهم المفردات الطلّاب مزال يتويقعون على مشكلات حفظ الفردات و فهم المفردات واستراتيجيات التعليم الرتيبة ووسائط التعليم غير دائعة. إن الغرض من تعليم المفردات باستخدام الوسيلة الفيديو المتوفق الحركة هو لتحسين نتائج تعلم الطلاب في مجال اللغة العربية خاصةً في اتقان المفردات. مسائل البحث: 1) كيف تنتفذ استخدام وسيلة الفيديو متوفق الحركة على إتقان المفردات لطلاب الصّف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي 2019/2020م؟. 2) كيف المشكلات في استخدام وسيلة الفيديو متوفق الحراكة على إتقان المفردات لطلاب الصّف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي 2019/2020م ؟. 3) كيف المحاولات في حلّ مشكلات التي في استخدام وسيلة الفيديو متوفق الحراكة على إتقان المفردات لطلاب الصّف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية "بستان العلوم" مينجير ساري للعام الدراسي 2019/2020م ؟ منهجية البحث: مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي. هذا البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفي طريقة بحثية تحاول وصف وتفسير الأشياء وفقًا لما هي عليه. نتائج البحث:1) ان استخدام الوسيلة الفيديو متوفق الحركة هي : اولا افتتاح ( شرع المدرسة. ان اهداف التعليم خفظ المفردات حولي عشرين المفردات وتقويم الجملة مفيدة وترجيمها من العربية ال اندونيسيا، ثانيا مشاهدة الفيديو متوفق الحركة (خمس دقائق مرتين) ثالثا شرج المواد من المفردات و جملتها وترجمها، رابعا المناقشة عن المواد وتقديمها امام الفصل، خامسا تقويم و اختتام .2) امامحاولة للحل مشكلات تكون على قسمين هي:اولا، المحولة الداخلية هي دافع ضعف لتعليم الطلاب، التعليم المفردات لم يمجح كما قد قررة المدرسة واستراتيجيات التعليم الرتيبة ووسائط التعليم غير دائعة. ثانيا، المحاولة الخارجية هي : اولا، لا تحتوي هذالمرسة LCD التي يمكن استخدامها للتعليم فى الفصل. ثانيا، ان وقت قصير حتي لا يصل الى الحد الأقصى من المواد. 3) الحل المشكلة هي في كل اجتماع ، أنشئ ملفًا مع الطلاب. اختبارات فردية لقراءة وكتابة اللغة العربية وحتى التحدث باستخدام قواعد عربية محددة قبل أن يتعلم و يوجه المعلم الطلاب إلى حفظ المفردات الموجودة في كتاب المناهج الدراسية حول كيفية تكرار متوفق الحركة التي قدمها المعلم. والمعلم يشكل المجتمع للإجابة على الأسئلة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | S1 17202163006 HABIBATUR ROHMAH |
| Date Deposited: | 15 Jul 2022 05:49 |
| Last Modified: | 15 Jul 2022 05:49 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/27240 |
Actions (login required)
 |
View Item |
