PENGARUH MINAT DAN GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII SMPN 1 KASEMBON MALANG

APRILIA NUR CAHYANI, 12204183097 (2022) PENGARUH MINAT DAN GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII SMPN 1 KASEMBON MALANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (919kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (593kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (299kB)
	Text BAB I.pdf Download (349kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (727kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (625kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (351kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (313kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (383kB)

Abstract

Kata Kunci : Minat Belajar, Gaya Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika. Karena rendahnya kemampuan pemecahan masalah, maka perlu untuk mengetahui penyebab hal tersebut yang meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Salah satunya adalah minat dan gaya belajar (visual, auditori, dan kinestetik). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat dan gaya belajar visual terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi SPLDV, untuk mengetahui pengaruh minat dan gaya belajar auditori terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi SPLDV, juga untuk mengetahui pengaruh minat dan gaya belajar kinesterik terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi SPLDV. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian caus and effect. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Populasi dari penilitian ini yaitu siswa kelas VIII sebanyak 267 siswa sedangkan sampel yang diteliti adalah kelas VIII B dan VIII D sebanyak 52 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan software IBM SPSS Statistics 24. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tidak ada pengaruh yang signifikan antara minat dan gaya belajar visual dengan kemampuan pemecahan masalah matematika di SMPN 1 Kasembon Malang. 2) tidak ada pengaruh yang signifikan antara minat dan gaya belajar auditori dengan kemampuan pemecahan masalah matematika di SMPN 1 Kasembon Malang. 3) tidak ada pengaruh yang signifikan antara minat dan gaya belajar kinestetik dengan kemampuan pemecahan masalah matematika di SMPN 1 Kasembon Malang.

Actions (login required)

View Item