PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI MAN 1 LAMONGAN

RIRIN AFIFAH, 12207183037 (2022) PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI MAN 1 LAMONGAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (768kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (231kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (146kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (322kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (172kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (404kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (144kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (59kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “ Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di MAN 1 Lamongan” ditulis oleh Ririn Afifah , NIM 12207183037, Pembimbing Dr. Luluk Indarti, M.Pd.I Kata Kunci: Peran Kepala Sekolah, Kedisiplinan Peserta Didik Kepala sekolah merupakan suatu komponen yang mempunyai peranan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Maju, stagnan dan mundurnya sekolah ditentukan oleh kepala sekolah dalam menerapkan peranannya sebagai kepala sekolah melalui penataan kedisiplinan peserta didik dan seluruh stake holder sekolah. Dalam hal ini penelitian dilakukan di MAN 1 Lamongan mengingat madrasah ini mempunyai kedisiplinan yang unggul, menjadikan kedisiplinan sebagai budaya mutu madrasah. Fokus masalah pada penelitian ini adalah : (1) Bagaimana pean kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik ?, (2) Bagaimana peran kepala sekolah sebagai motivator dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik ?, (3) Bagaimana peran kepala sekolah sebagai supervisior dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik?. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Subyek penelitian antar lain kepala sekolah, waka kesiswaan, gru BK, dan peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan yaitu menggunakan analisis data kualitatif dengan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah sebagai manajer membuat perencanan mengenai progam kedisiplinan yaitu Sekolah Ramah Anak, yang bekerja sama dengan kementrian pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak kab Lamongan, dan untuk hasilnya akan di evaluasi selama satu semester satu kali. (2) Kepala sekolah sebagai motivator memberi arahan terhadap keinginan yang akan dicapai dan memotivasi kepada peserta didiknya melalui pemberian reward, agar dapat meningkatkan kegiatan yang dicipai. (3) kepala sekolah sebagai supervisior menyusun tim supervisi sekolah yang terdiri dari seluruh waka sekolah, yang bertujuan untuk mengawasi pengajaran guru dikelas guna meningkatan pembelajaran di kelas dankedisiplinan peserta didik.

Actions (login required)

View Item