FADHILLAH NUR KHOLIFATUL ULLA, 12504194011 (2022) تعليم الإنشاء لاستيعاب مهارة الكتابة و الخطابة دِراسة الواقعيّة في المعهد العصرى دارالحكمة تولونج أجونج. [ Thesis ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (901kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (737kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (493kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (772kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (759kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (830kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (683kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (635kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (322kB) | Preview |
Abstract
الملخص فضيلة نور خليفة الأولى، رقم القيد: 12504194011، رسالة الماجستير بالموضوع "تعليم الإنشاء لاستيعاب مهارة الكتابة و الخطابة (الدراسة الواقعية) في المعهد العصرىي دار الحكمة تولونج أجونج". قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، جامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، 2021. المشرفان: الدكتورة أنين نور حياتي الحاجة الماجستيرة، و الدكتور خازن الحاج الماجستير. كلمة الإرشادية: تعليم الإنشاء، مهارة الكتابة، الخطابة. تعليم الإنشاء لاستيعاب مهاراة الكتابة والخطابة من خلال تعاون المعلمين مع العديد من الدروس التي يتم تدريسها في المعهد مثل النحو و الصرف و دروس اللغة وما إلى ذلك، لتعليم اللغة في المعهاد العصرىي باستخدام استراتيجية التعليم الاستقصائي. التعليم الاستقصائي هو سلسلة من الأنشطة التعليمية التي تؤكد على عمليات التفكير النقدي والتحليلي. لذلك، لتدريب الطلاب هناك تعليم إنشاء الموجّه و إنشاء الحوري، يبدأ التعليم من فصل مبتدي إلى فصل أعلى، إذا حقق فصل مبتدي هدفه، يبدأ فصل الأعلى في تعليم إنشاء الحوري ويصنع فقرة. ويتم تطبيقه مرة أخرى لعمل نص خطابة يمكن تطبيقه كل جمعة وأحد ليتم عرضه. التركيز في هذا البحث على التعليم من أجل استيعاب مهارة الكتابة واالخطابة في معهد عصري دار الحكمة. والغرض من هذا البحث هو(1) تطبيق تعليم إنشاء اللغة العربية لإستيعاب مهارة الكتابة والخطابة في معهد عصري دار الحكمة،(2) لمعرفة المزيد استراتيجيات التعليم لإستيعاب مهارة الكتابة و الخطابة اللغة العربية في معهد عصري دار الحكمة، (3)لمعرفة مزايا وعيوب تعليم الإنشاء لإستيعاب مهارة الكتابة العربية و الخطابة في معهد عصري دار الحكمة. المنهج في هذا البحث نوعي مع تصميمه يعني بحث وصفي. طرق جمع البيانات باستخدام ملاحظة المشاركين والمقابلات المتعمقة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات في هذا البحث بميلس وهبيرمين يعني تحليل الحقائق، تقديم الحقائق، , تحقيق الحقائق تظهر نتائج البحث: 1) الدروس المستخدمة في معهد عصري دار الحكمة لإستيعاب مهارة الكتابة والخطابة هي إنشاء و إملاء لأن الدرسين يهدفان إلى تدريب الطلاب على الكتابة، وتطبيق الكتابة المجانية، يعطي المعلم الألقاب و يكتب مفردات صعبة على السبورة. لزيادة المفردات التي يمتلكها الطلاب. كلف المعلم بمهمة الكتابة الحرة وتحديد عدد الفقرات المراد تأليفها وتأليف نصوص الخطابة التي تم تطبيقها 2) في معهد عصري دار الحكمة الإسلامية باستخدام استراتيجية التعليم الاستقصائي لأن هذا التعليم الاستقصائي يهدف إلى تدريب الطلاب على التفكير النقدي. وتحليليًا. ويتم تطبيقه في تعليم إنشاء موجه و إنشاء حوري ، 3) تتمثل ميزة التعليم إنشاء في أن الطلاب يمكنهم إستيعاب المفردات، و قواعد النحو، و الصرف ، و دروس اللغة وإنشاء قصة مجانية وإنشاء نصوص االخطابة، والعيب في هذا التعليم هو الافتقار من إستيعاب المفردات، يضعف الطلاب تعليم قواعد النحو و الصرف و دروس اللغة، ونقص المواد للقراءة حتى لا يتمكن الطلاب من التفكير بشكل نقدي.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | M.Pd. 12504194011 FADHILLAH NUR KHOLIFATUL ULLA |
| Date Deposited: | 28 Dec 2022 02:12 |
| Last Modified: | 28 Dec 2022 02:12 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/30079 |
Actions (login required)
 |
View Item |
