PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN 8 TULUNGAGUNG MATERI LINGKARAN

SEFIE HABIBATUN NISA', 12204183292 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN 8 TULUNGAGUNG MATERI LINGKARAN. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (828kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (225kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (426kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (203kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (45kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (192kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhada Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 8 Tulungagung Materi Lingkaran” ini ditulis oleh Sefie Habibatun Nisa’, dengan NIM. 12204183292, pembimbing Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Blended Learning, Minat Belajar, Prestasi Belajar, Lingkaran. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih tergolong rendah, apalagi di masa pandemi ini siswa harus melaksanakan pembelajaran dengan pembatasan waktu ataupun pembatasan jumlah siswa. Hal ini mempengaruhi minat dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Oleh karena itu guru perlu memilih model pembelajaran yang tepat dalam menyampaikan pembelajaran agar tujuan pembelajaran tetap tercapai secara maksimal. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran blended learning yakni model pembelajaran yang memadukan pembelajaran secara offline dan online sehingga siswa tidak terbatas waktu dan tempat dalam mempelajari materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap minat belajar matematika kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran, (2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran, (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap minat dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung yang berjumlah 156 siswa, sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas VIII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VIII E sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah Uji T dan Uji Manova. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap minat belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran, dilihat dari hasil uji T yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. (2) Ada pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran, dilihat dari hasil uji T yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001. (3) Ada pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap minat dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 8 Tulungagung materi lingkaran, dilihat dari hasil uji Manova yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000.

Actions (login required)

View Item