PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GETARAN KELAS VIII DI MTSN 5 KEDIRI

SUCI TRI NOVITASARI, 12211183015 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GETARAN KELAS VIII DI MTSN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (580kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (254kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Getaran Kelas VIII di MTsN 5 Kediri.” Ini ditulis oleh Suci Tri Novitasari, NIM. 12211183015, Program Studi Tadris Fisika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Dr. Desyana Olenka Margareta, S.Si. Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Getaran. Pemilihan model pembelajaran merupakan salah satu upaya yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kegiatan pembelajaran dikatakan sukses apabila siswa dapat aktif dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang hanya berpusat kepada guru akan menjadikan siswa mudah bosan, sehingga motivasi belajar siswa akan kurang. Hal tersebut juga akan mempengaruhi hasil belajar siswa, dimana dengan kurangnya motivasi belajar siswa berkaitan erat dengan hasil belajar siswa. Untuk itu pemilihan model pembelajaran yang tepat harus diperhatikan oleh seorang guru. Salah satu model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran IPA adalah dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model pembelajaran Inkuiri terbimbing merupakan model pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran, yang berarti setiap peserta didik didorong terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu peneliti mengadakan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing yang diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadah motivasi belajar siswa pada materi getaran kelas VIII di MTsN 5 Kediri, 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi getaran kelas VIII di MTsN 5 Kediri, 3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi getaran kelas VIII di MTsN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Desain yang dipilih dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Bentuk desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 5 Kediri dengan jumlah 10 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII-H sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-I sebagai kelas eksperimen. Jumlah masing – masing kelas adalah 44 sisiwa. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan teknik Sampling Purposive. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan 3 uji yakni 1) Uji Instrumen (uji Validitas dan Uji Reliabilitas). 2) Uji Prasyarat (Uji Normalitas dan Uji Homogenitas). 3) Uji Hipotesis ( Uji T dan Manova).

Actions (login required)

View Item