IMPLEMENTASI INOVASI PEMBELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Multi Situs di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung)

binti nadhiroh f.u, 2846134005 (2016) IMPLEMENTASI INOVASI PEMBELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Multi Situs di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung). [ Thesis ]

	Text BAB I REVISI, new.rtf Download (187kB)
	Text BAB II REVISI.doc Download (276kB)
	Text BAB III, NEW.docx Download (43kB)
	Text BAB IV udah benerrr, mbk varit.docx Download (107kB)
	Text BAB V NEW.docx Download (39kB)
	Text BAB VI, NEW.docx Download (19kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (18kB)
	Text COVER CS,NEW.doc Download (1MB)
	Text EXECUTIVE SUMMARY.docx Download (344kB)

Abstract

ABSTRAK Binti Nadiroh Faridatul Ulum. 2015. Implementasi inovasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa (Studi Multi Situs di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung). Tesis. Pascasarjana IAIN Tulungagung. Pembimbing (1) Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I dan 2) Dr. Iffatin Nur, M.Ag Kata Kunci: inovasi pembelajaran PAI, prestasi belajar Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi oleh masalah keinovasian seorang guru, merupakan masalah yang seharusnya dihadapi oleh guru, terutama saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, tidak semua kelas dapat lancar menjalankan kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung, ada beberapa kelas yang kondisinya kurang mendukung bagi peserta didik untuk dapat berkonsentrasi penuh dalam belajar, mereka sering melakukan penyimpangan perilaku seperti membuat gaduh, tidur ketika dijelaskan, mengobrol sendiri dan jarang mengerjakan tugas sehingga dapat mengganggu proses belajar mengajar. Masalah ini yang harus diperhatikan oleh guru, bagaimana seorang guru berinovasi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Fokus penelitian dalam penulisan tesis ini adalah implementasi inovasi pembelajaran PAI. Pertanyaan Penelitiannya adalah 1) Bagaimana inovasi pendekatan pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung? 2) Bagaimana inovasi strategi pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung? 3) Bagaimana inovasi metode pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung? 4) Bagaimana faktor pendukung dan faktor penghambat inovasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung? Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitiannya adalah 1) Inovasi pendekatan pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung dengan jalan a) Pendekatan pengalaman melalui cerita pengalaman guru waktu menuntut ilmu, dengan harapan cerita tersebut dapat dijadikan sebagai pengarahan untuk diambil hikmah, pelajaran untuk menyelaesaikan permasalahan. b) Pendekatan pembiasaan, siswa dibiasakan untuk berakhlak yang baik dan mengikuti program-program yang ada di madrasah. c) Pendekatan emosional, guru dapat berbaur akrab dengan siswa, hal itu akan memudahkan guru tersebut untuk mengajak siswa belajar dan memberikan semangat dalam menuntut ilmu, d) Pendekatan rasional, guru mengarahkan pada siswa untuk menghormati guru yang mengajar lebih diutamakan dalam proses belajar. e) Pendekatan fungsional, biasa dilakukan guru dengan setiap kali sholat berjama’ah selalu menjadi imam dan menyuruh guru dan siswa kelas XI dan kelas XII untuk menjadi imam sholat berjama’ah secara bergantian. 2) Inovasi strategi pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung dengan jalan: 1) guru menggunakan strategi TPR (Total Physical Response) yaitu apa yang kita katakan kepada siswa supaya siswa menjawab dengan perilaku. Hal ini dilakukan agar siswa memiliki pemahaman dan hafalan yang lebih sekaligus mudah mengingat. 2) strategi CTL (Contekstual Teaching Learning) sangat menarik dalam pembelajaran bahasa, belajar dari hal-hal yang dapat dengan kita lalu mendeskripsikan dengan bahasa Inggris sudah dapat membuat siswa berfikir. 3) menggunakan strategi Demonstration Real Object, sehingga pemahaman siswa lebih dalam dan tak mudah lupa. 4) Menggunakan kuis, saya bagi mereka dalam beberapa kelompok untuk berkompetisi, dan juga membuat materi yang membentuk Qoidah atau rumus kedalam syair lagu yang telah mereka ketahui, contohnya dalam pelajaran Muthola’ah pada bab, anggota badan dihafalkan dengan syair lagu balonku ada lima, dan selama ini cara tersebut berjalan sangat efektif. 5) penerapannya inovasi metode pembelajaran dilaksanakan secara evolusi (bertahap). Guru-guru bisa mengembangkan inovasi metode pembelajarannya. Sehingga siswa itu tidak bosan dengan materi yang disampaikan, itu kalau pendidikan Agama, begitupun yang lainnya. 3) Inovasi metode pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi Belajar Siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung dengan jalan: menggunakan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, targhib dan tarhib, semua metode pembelajaran yang diterapkan intinya adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, sehingga metode pembelajaran dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi siswa yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dilihat hasilnya melalui prestasi belajar yang diperoleh setelah adanya penerapan metode yang variatif dan menyenangkan. Penerapannya inovasi metode pembelajaran dilaksanakan secara evolusi (bertahap). 4) faktor pendukung dan faktor penghambat inovasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MA Darul Hikmah Kabupaten Tulungagung dan MA Al Ma’arif Kabupaten Tulungagung yaitu faktor-faktor pendukung diantaranya yaitu:a) Sarana dan prasarana yang memadai dengan adanya laboratorium bahasa yang dapat digunakan untuk berlatih berbahasa asing, b) adanya kerjasama yang baik dari berbagai pihak, dan hal ini yang diterapkan oleh guru yang berusaha bekerjasama dengan guru-guru yang lain. c) Guru yang mengajar dengan menggunakan inovasi dengan menggunakan media dan menerapkan metode-metode tertentu dalam pembelajaran sebagaimana yang disarankan bersama dalam rapat. Hal-hal yang dapat menghambat inovasi pembelajaran PAI di antaranya: a) Kurangya keahlian guru dalam menggunakan media pembelajaran, b) Kurang maksimalnya anak dalam menangkap materi. ABSTRACT Binti Nadiroh Faridatul Ulum. 2015. Implementation of learning innovations of Islamic Education in improving student achievement (Multi-Site Study in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung). Thesis. Post graduate IAIN Tulungagung. Supervisor (1) Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I and 2) Dr. Iffatin Nur, M.Ag Keywords: learning innovation of Islamic Education, learning achievement The research in this thesis is motivated by issues of innovation guru, is a problem that should be faced by teachers, especially when teaching and learning activities taking place, not all classes can smoothly run teaching and learning activities are underway, there are some classes that conditions are unfavorable for learners to be able concentrate in learning, they often perform deviant behavior like making noise, sleep when described, chatting alone and rarely do the work so that it can interfere with the learning process. This issue should be considered by the teacher, a teacher of how to innovate in improving student achievement. The focus of research in this thesis is the implementation of learning innovation Islamic Education. His research questions are 1) how innovation Islamic Education learning approaches in improving achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung? 2) How can innovation PAI learning strategies to improve achievement Student in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung? 3) How innovative learning method Islamic Education in improving achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung? 4) What factors supporting and inhibiting factors Islamic Education learning innovation in improving student achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung? The research is a qualitative research, based on the discussion including descriptive study using multi-site study design. Data collection techniques using participant observation, in-depth interviews, and documentation. The analysis of data from data reduction, data presentation, and draw conclusions. Results of the research are: 1) Innovation in improving the learning approach Islamic Education Student achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung by road a) Approaches experience through story time studying the experience of teachers, with the hope that the story can be used as guidance to take lessons, lessons to solve the problems. b) The approach of habituation, students accustomed to good morals and follows the programs that exist in the madrasah. c) Emotional approach, teachers can mingle familiar with the students, it will be easier for teachers to encourage students to learn and encouragement in their studies, d) A rational approach, the teacher directs students to respect teachers preferred teaching in the learning process. e) functional approach, usually done with the teacher whenever prayer in congregation has always been priests and made teachers and students of class XI and XII classes to become a priest prayer in congregation alternately. 2) Innovation in improving the learning strategy Islamic Education Student achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung through: 1) the teachers use strategies TPR (Total Physical Response) which is what we say to the students so that the students responded with behavior. This is done so that students have a better understanding and memorization easier to remember at the same time. 2) Strategies CTL (Contextual Teaching Learning) is very interesting in learning the language, learn from the things that we can then describe the English language has been able to make students think. 3) using Real Object Demonstration strategy, so that the students a deeper understanding and not easily forgotten. 4) Using a quiz, I divided them into groups to compete, and also makes the material that forms Qaeda or formula into a song lyric that they already know, for example, in the chapter Muthola'ah lesson, limbs memorized the lyrics of my balloon five, and during this time is running very effective way. 5) Application innovation learning method implemented in evolution (gradual). Teachers can develop innovative methods of learning. So that students do not get bored with the material submitted, that if religious education, as well as others. 3) Innovation in improving the learning method Islamic Education Student achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung by road: using methods lectures, discussion, assignment, targhib and tarhib, all methods applied learning point is to increase student achievement, so that learning methods can be applied according to the circumstances of students who ultimately learning objectives can be seen through the learning achievement of the results obtained after the application of the method varied and fun. Its application innovative learning methods implemented in evolution (gradual). 4) factors supporting and inhibiting factors Islamic Education learning innovation in improving student achievement in Islamic High School Darul Hikmah Tulungagung and Islamic High School Al Maarif Tulungagung namely supporting factors such as: a) Means and infrastructure with the language laboratory which can used to practice a foreign language, b) good cooperation of various parties, and it is implemented by teachers who seek to cooperate with other teachers. c) Teachers who teach using innovation by using the media and apply certain methods of learning, as suggested in the joint meeting. Things that can inhibit Islamic Education learning innovations include: a) Lack of teacher expertise in using instructional media, b) less the maximum children in grasping the material. الملخص بينتي ناظرة فريضـة العلوم. 2015. إدخال التكنولوجيا الحديثة في التعلم التربية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب (متعدد موقع الدراسة في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج). أطروحة. الدراسات العليا الجامعـة الاسلاميـة الحكومية تولونج اجونج. المشرف (1) الدكتور، عبد العزيز، الماجستير، الحاج. (2) الدكتور عفـة النور، الماجستير. الكلمات الهـامـة: تعلم الابتكار التربية الإسلامية، التحصيل الدراسي والدافع وراء هذا البحث في هذه الرسالة التي كتبها قضايا الابتكار المعلم، هي المشكلة التي يجب أن يواجهها المعلمين، وخاصة عند تدريس الأنشطة التي تجري والتعلم، وليس كل الطبقات يمكن بسلاسة هي أنشطة التعليم والتعلم جارية، وهناك بعض الفئات التي تكون الظروف غير مواتية للمتعلمين لتكون قادرة التركيز في التعلم، فإنها كثيرا ما تؤدي السلوك المنحرف مثل جعل الضوضاء، والنوم عندما وصفها، الدردشة وحده، ونادرا ما العمل بحيث أنها يمكن أن تتداخل مع عملية التعلم. وينبغي النظر في هذه المسألة من قبل المعلم، المعلم لكيفية الابتكار في تحسين تحصيل الطلاب. محور البحث في هذه الأطروحة هو تنفيذ التعلم الابتكار التربية الإسلامية. أسئلته البحوث هي 1) كيفية ابتكار نهج التعلم التربية الإسلامية في تحسين الإنجاز طالب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج؟ 2) كيف يمكن لاستراتيجيات التعلم والابتكار التربية الإسلامية لتحسين الإنجاز طالب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج؟ 3) كيف مبتكرة طريقة التعلم التربية الإسلامية في تحسين الإنجاز طالب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج؟ 4) ما هي العوامل الداعمة والعوامل المثبطة تعلم الابتكار التربية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج؟ البحث هو البحث النوعي، استنادا إلى مناقشة بما في ذلك دراسة وصفية باستخدام تصميم دراسة في مواقع متعددة. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة بالمشاركة، والمقابلات المتعمقة، والوثائق. تحليل البيانات من اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. نتائج البحث هي: 1) الابتكار في تحسين نهج التعلم التربيـة الإسلاميـة طالب الإنجاز في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج برا أ) النهج الخبرات من خلال قصة وقت دراسة تجربة المعلمين، على أمل أن القصة يمكن أن تستخدم كمرشد لأخذ الدروس، دروس في حل المشاكل. ب) نهج من التعود، والطلاب الذين اعتادوا على الأخلاق الحميدة ومتابعة البرامج الموجودة في المدارس. ج) النهج العاطفي، يمكن للمدرسين تختلط دراية مع الطلاب، وسوف يكون من الأسهل للمعلمين لتشجيع الطلاب على التعلم وتشجيع في دراستهم، د) نهج العقلاني، والمعلم يوجه الطلاب على احترام المعلمين يفضلون التدريس في العملية التعليمية. ه) النهج الوظيفي، وعادة ما فعلت مع المعلم كلما صلاة الجماعة كانت دائما الكهنة والمعلمين والطلاب من الصف الحادي عشر والثاني عشر جعل الطبقات لتصبح صلاة الكاهن في الجماعة بالتناوب. 2) الابتكار في تحسين استراتيجية التعلم التربيـة الإسلامية طالب الإنجاز في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج من خلال: 1) يستخدم المعلمون استراتيجيات مجموع الاستجابة الفيزيائية وهو ما نقوله للطلاب حتى يتسنى للطلاب ردوا السلوك. ويتم ذلك حتى يتمكن الطلاب لديهم فهم أفضل وتحفيظ الأسهل أن نتذكر في نفس الوقت. 2) استراتيجيات التدريس التعلم) المثير للاهتمام جدا في تعلم اللغة، والتعلم من الأشياء التي يمكننا ثم تصف كانت اللغة الإنجليزية قادرة على جعل الطلاب على التفكير. 3) باستخدام استراتيجية حقيقية مظاهرة كائن، حتى يتسنى للطلاب فهم أعمق وليس من السهل نسيانها. 4) عن طريق مسابقة، وقسمهم إلى مجموعات على المنافسة، وأيضا يجعل من المواد التي تشكل القاعدة أو صيغة في كلمات الأغنية أنها بالفعل نعرف، على سبيل المثال، في الفصل مطالعـة الدرس، وأطرافه يحفظون كلمات من بلدي بالون خمسة، وخلال هذه الفترة يشغل سيلة فعالة جدا. 5). طريقة التعلم والابتكار تطبيق تنفيذها في التطور (التدريجي). يمكن للمدرسين تطوير أساليب مبتكرة للتعلم. حتى يتمكن الطلاب لا يحصلون على بالملل مع المواد المقدمة، أنه إذا كان التعليم الديني، فضلا عن غيرهم. 3). الابتكار في تحسين أسلوب التعلمالتربيـة الإسلاميـة في الإنجاز طالب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج برا: استخدام أساليب المحاضرات والنقاش والإحالة، الترغيب والترغيب، تطبيق جميع وسائل التعلم نقطة هي زيادة التحصيل العلمي للطلاب، بحيث أساليب التعلم يمكن تطبيقها وفقا لظروف الطلاب الذين يمكن أن ينظر إلى أهداف التعلم في نهاية المطاف من خلال تحقيق التعلم من النتائج التي تم الحصول عليها بعد تطبيق طريقة متنوعة وممتعة. تطبيق أساليب التعلم المبتكر تنفيذها في التطور (التدريجي. 4) العوامل التي تدعم والعوامل المثبطة التريبة الإسلامية تعلم الابتكار في تحسين تحصيل الطلاب في المدرسـة العاليـة الإسلاميـة دار الحكمة تولونج اجونج و المدرسـة العاليـة الإسلامية المعاريف تولونج اجونج وهي تدعم عوامل مثل: أ) وسائل والبنية التحتية مع مختبر اللغة التي يمكن أن تستخدم لممارسة لغة أجنبية، ب) التعاون الجيد من مختلف الأطراف، ويتم تنفيذه من قبل المعلمين الذين يسعون للتعاون مع المعلمين الآخرين. ج) المعلمين الذين يقومون بالتدريس باستخدام الابتكار من خلال استخدام وسائل الإعلام وتطبيق بعض طرق التعلم، كما اقترح في الاجتماع المشترك. الأشياء التي يمكن أن تمنع الابتكارات تعلم التربيـة الإسلامية ما يلي: أ) عدم وجود خبرة المعلم في استخدام الوسائل التعليمية، ب) أقل من الحد الأقصى الأطفال في استيعاب المادة.

Actions (login required)

View Item