PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE PEER LESSON BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS VIII MTs HIDAYATUS SHALIHIN KEDIRI

AFINA ANINNAS, 17208153056 (2023) PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE PEER LESSON BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS VIII MTs HIDAYATUS SHALIHIN KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (417kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (81kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (226kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (854kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (346kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (325kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (315kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Strategi Active Leaarning tipe Peer Lesson berbasis Information and Communication Technology Terhadap Motivasi dan Hasil Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin Kediri” ditulis oleh Afina Aninnas, NIM. 17208153056, pembimbing Dr. Muniri. M.Pd. Kata Kunci: Active Learning tipe Peer Lesson, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Kebijakan social distancing sekaligus physical distancing dianggap dapat mereduksi penyebaran COVID-19. Dengan kebijakan itu, pemerintah mendorong semua elemen pendidikan agar dapat mengaktifkan kelas secara daring meskipun secara fisik sekolah telah tutup sementara. Dengan keadaan ini tentunya mengakibatkan pembelajaran disekolah berhenti dan siswa dituntut belajar dari rumah yang terkadang membuat motivasi siswa dan hasil belajar rendah. Salah satu strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa adalah menggunakan Active Learning tipe Peer Lesson. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh strategi Active Learning tipe Peer Lesson berbaris Information and Communication Technology terhadap motivasi beajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin kediri (2) Untuk mengetahui adanya pengaruh strategi Active Learning tipe Peer Lesson berbaris Information and Communication Technology terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin kediri (3) untuk mengetahui adanya pengaruh strategi Active Learning tipe Peer Lesson berbaris Information and Communication Technology terhadap hasil beajar dan motivasi siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin kediri Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin dengan sampel siswa kelas VIII-B dan VII-C. Teknik pengumpulan data dengan metode tes, angket, dan dokumentasi. Dalam analisis data peneliti menggunakan analisis Independent t-tset. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh yang signifikan antara strategi Active Learning Tipe Peer Lesson berbasis Information and Comunication Technology terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Ekskresi kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin kediri dengan nilai signifikasi pada Equal variances assumed adalah 0,034 yang berarti lebih kecil dari 0,05. dan (2) Ada pengaruh yang signifikan antara strategi Active Learning Tipe Peer Lesson berbasis Information and Comunication Technology terhadap motivasi belajar siswa pada materi Sistem Ekresi kelas VIII MTs Hidayatus Shalihin kediri dengan nilai signifikasi pada Equal variances assumed adalah 0,049 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (3) ada pengaruh strategi active learning tipe peer lesson berbasis information and comunication technology. Hal ini ditunjukkan oleh perhitungan menggunakan uji MANOVA. Hasil iji homogenitas varian pada uji MANOVA menunjukkan bahwa signifikansi hasil belajar siswa 0,514 > 0.05 dan untuk motivasi sebesar 0,810 > 0,05.

Actions (login required)

View Item