PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTsN 2 KEDIRI TAHUN AJARAN 2021/2022

RETNO DEWI RESTUNINGSIH, 12204183054 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTsN 2 KEDIRI TAHUN AJARAN 2021/2022. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (773kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (280kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (647kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (508kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (97kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya minat belajar siswa dan mengakibatkan menurunnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini disebabkan saat pembelajaran matematika siswa masih acuh terhadap guru, sering terlambat masuk kelas dan tidak mau mendengarkan penjelasan dari guru. Maka sebagai guru harus terus berinovasi salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan materi diluar kelas menggunakan video pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan serta siswa lebih aktif di dalam kelas. Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap minat siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuntitatif. Jenis penelitian ini Quasi Eksperimen Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VII MTsN 2 Kediri. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian adalah purposive sampling dengan kelas VII L sebagai kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas VII K sebagai kelas kontrol (25 siswa). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Data penelitian ini diambil dari nilai angket minat dan Post-Test yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan MANOVA. Adapun hasil penelitian ini adalah : 1) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap minat siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri, pada taraf signifikansi sebesar 0.048. 2) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri, pada taraf signifikansi sebesar 0.043. 3) Ada pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII di MTsN 2 Kediri, pada taraf signifikansi sebesar 0.000 dan 0.024.

Actions (login required)

View Item