BELLA NUR HIDAYAH, 12202183099 (2023) استخدام وسائل الفيديو لتعليم المفردات لتقوية مهارة الكلام لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى ترينجالك. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (741kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (704kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (468kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (712kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (872kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (712kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (854kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (666kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (511kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (519kB) |
Abstract
البحث العلمي تحت الموضوع " استخدام وسائل الفيديو لتعليم المفردات لتقوية مهارة الكلام لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى ترينجالك". بقلم بيلا نور هداية ، 12202183099 ، قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية وتدريب المعلمين ،جامعة الإسلامية الحكومية ، تحت المحاضر الدكتورالحاج أشعار المهاجر الماجستير . الكلمات المفتاحية: وسائل فيديو تعليمية ، مهارة كلام ، مفردات عربية تتمثل خلفية هذا البحث في إجراء تعلم اللغة العربية ، ففي تعلم اللغة العربية يجب أن يمتلك المعلم المهارات اللازمة لزيادة اهتمام الطلاب بالتعلم ، حتى لا يشعر الطلاب بالملل بسهولة عند التعلم في الفصل. يعد تطبيق وسائط تعلم المفردات العربية مهمًا جدًا لزيادة كلام الطلاب المهرة. كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة 1. كيفية تطبيق وسائل الفيديو لتعلم المفردات العربية في زيادة مهارة كلام لطلاب الصف السابع وأيضًا 2. لمعرفة نتائج تطبيق وسائل الفيديو التعليمية لتعلم المفردات العربية في زيادة مهرة كلام لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية . منهج البحث المستخدم في هذا البحث منهج نوعي وتصميم وصفي. موقع هذا البحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية . للحصول على أكبر قدر ممكن من البيانات ، ذهب الباحث مباشرة إلى الميدان وكان مباشرة مع الكائن وأجرى مقابلات مباشرة مع معلمي وطلاب اللغة العربية. في مصدر البيانات هذا ، يحصل الباحثون على مصادر البيانات من خلال مقابلات المراقبة الميدانية. نتائج هذه الدراسة هي 1. تطبيق الوسائط في الأنشطة التعليمية له دور مهم في زيادة دور الطلاب في تعلم اللغة العربية من خلال تطبيق وسائط التعلم على شكل وسائط فيديو تعليمية لجعل الطلاب أكثر اهتمامًا وليس من السهل عليهم الملل والتعلم. اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 ذات الصلة بتطبيق وسائط الفيديو التعليمية في تعلم اللغة العربية على وجه التحديد مهارات التحدث (مهارة كلام) ، فقد أصبح من عادة المعلم استخدام وسائط وأدلة تعليمية قائمة على التكنولوجيا بسبب توافر المرافق في المدارس وكذلك أفكار وإبداع المعلمين في استراتيجيات التخطيط وخطوات التدريس والمختلفة في تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب المتميزين في الصف السابع ، حيث لا يزالون في مرحلة التقديم ، تصبح في الواقع تحديًا للمعلم في بناء شخصية الطلاب وفهمهم. . 2. مخرجات تعلم الطلاب يمكن رؤية نجاح الطالب في التعلم من 3 جوانب ، وهي الجوانب المعرفية والجوانب العاطفية والجوانب النفسية الحركية. يحدث نجاح الطالب عندما يكون هناك تغيير في السلوك والمهارات والمعرفة من خلال الخبرة ، وكذلك أدوات دعم التعلم. لتحديد نتائج تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية ، أجرى الباحثون ملاحظات ومقابلات وتوثيق من خلال جمع البيانات التي كانت محور البحث. يمكن رؤية مقياس نجاح الطالب في نشاط الطلاب في الفصل وسلوك فهم الطلاب
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Metode Pembelajaran Pendidikan > Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202183099 BELLA NUR HIDAYAH |
| Date Deposited: | 15 Mar 2023 06:40 |
| Last Modified: | 15 Mar 2023 06:40 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/33312 |
Actions (login required)
 |
View Item |
