KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PENYELESAIAN SOAL PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG

MAR'ATUL NURMAJIDAH, 12204183193 (2023) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PENYELESAIAN SOAL PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (580kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (219kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (99kB)
	Text BAB I.pdf Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (373kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (242kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (717kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (214kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (70kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Penyelesaian Soal Program Linear Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Gondang Tulungagung” ini ditulis oleh Mar’atul Nurmajidah, NIM 12204183193, Pembimbing Dr. Sutopo S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : Berpikir Kritis, Kemandirian Belajar Kemampuan dasar siswa sangat dibutuhkan dalam menghadapi abad 21, dimana salah satu kemampuan tersebut adalah kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis merupakan pengaturan diri dalam memutuskan yang menghasilkan interpretasi, analisis, evaluasi, dan infersi sebagai hasil belajar yang mana tidak terlepas dari kemandirian belajar siswa. Kemandairian belajar adalah sifat serta kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk melakukan kegiatan belajar. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahakan soal program linier ditinjau dari tingkat kemandirian belajar tinggi kelas XI SMAN 1 Gondang Tulungagung. 2) Mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahakan soal program linier ditinjau dari tingkat kemandirian belajar sedang kelas XI SMAN 1 Gondang Tulungagung. 3) Mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahakan soal program linier ditinjau dari tingkat kemandirian belajar tinggi kelas XI SMAN 1 Gondang Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Gondang Tulungagung yang diikuti oleh 28 siswa. Dari 28 siswa dipilih 6 siswa yang terdiri dari 2 siswa dengan tingkat kemandirian belajar tinggi, 2 siswa dengan tingkat kemandirian belajar sedang, dan 2 siswa dengan tingkat kemandirian belajar rendah. Metode pengumpulan data mennggunakan angket, tes dan wawancara. Teknik anaisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data meliputi ketekunan atau keajekan pengamatan, dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Siswa dengan kategori tingkat kemandirian belajar tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi karena mampu memahami, mengevaluasi, menganalis, dan menarik kesimpulan. (2) Siswa dengan kategori tingkat kemandirian belajar sedang cenderung mampu memahami, menganalisis serta mengevaluasi. Namun belum mampu menarik kesimpulan. 3) Siswa dengan tingkat kemandirian belajar rendah cenderung mampu memahami,dan menganaisis. Akan tetapi tidak mampu mengevaluasi serta menarik kesimpulan.

Actions (login required)

View Item