IMPLEMENTASI PENDIDIKAN RAMAH ANAK MELALUI SEKOLAH INKLUSI DI SD PLUS RAHMAT KOTA KEDIRI

M. FIQI ZAMZAMI, 12205193240 (2023) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN RAMAH ANAK MELALUI SEKOLAH INKLUSI DI SD PLUS RAHMAT KOTA KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (507kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (189kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (69kB)
	Text BAB I.pdf Download (262kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (402kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (179kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (551kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (134kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (91kB)
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (170kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Ramah Anak Melalui Sekolah Inklusi di SD Plus Rahmat Kota Kediri” ini ditulis oleh M. Fiqi Zamzami, NIM 12205193240, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Dr. Nita Agustina Nurlaila Eka Erfiana, M.Pd.I. Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Ramah Anak Penelitian ini dilatar belakangi oleh keadaan yang sampai sekarang masih terjadi diskriminasi dalam dunia pendidikan. Anak Bekebutuhan Khusus juga perlu mendapatkan bimbingan serta pengajaran yang sama seperti anak normal lainnya. Dengan adanya sekolah inklusi merupakan bentuk pemerataan pendidikan untuk seluruh anak dalam kondisi apapun. SD Plus Rahmat Kota Kediri merupakan salah satu sekolah yang menerapkan program tersebut, semua anak memiliki harkat dan martabat juga dalam memperoleh pendidikan. Untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, merupakan alasan peneliti mengangkat penekitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pendidikan ramah anak melalui sekolah inklusi di SD Plus Rahmat Kota Kediri. (2) mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan ramah anak melalui sekolah inklusi di SD Plus Rahmat Kota Kediri. (3) mendeskripsikan evaluasi pendidikan ramah anak melalui sekolah inklusi di SD Plus Rahmat Kota Kediri. Dalam penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi. (1) person yaitu (a) Guru Pelaksana Pendidikan Ramah Anak dan Guru Pendamping Khusus (2) paper (kertas/dokumen) yaitu dokumen foto (3) place (tempat) yaitu SD Plus Rahmat Kota Kediri. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pendidikan ramah anak dengan menggunakan kelas metode pull out, pembelajaran dikelas dengan lingkungan belajar ramah anak seperti empati, tolong menolong, mengormati, serta terdapat dua rapot penilaian yakni akademik dan keterampilan. (2) Pelaksanaan pendidikan ramah anak dengan menggunakan dua kurikulum; merdeka dan K-13, serta dalam pembelajaran terdapat training tuntas atau dan pelatihan soft skill, dan pemberian angket penilaian yang dilakukan oleh orang tua. (3) Evaluasi pendidikan ramah anak dengan menggunakan penilaian melihat prestasi yang dicapai sebelumnya, terdapata evaluasi kinerja capaian guru beserta kepala sekolah, serta agenda Sharing rutin oleh guru dan psikolog.

Actions (login required)

View Item