PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SENTRA BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B DI TK AL KHODIJAH KEDUNGSOKO TULUNGAGUNG

ETY NOVITASARI, 12206183032 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SENTRA BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B DI TK AL KHODIJAH KEDUNGSOKO TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (443kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (70kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (70kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (168kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (36kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (85kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (46kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (40kB) | Preview

Abstract

Ety Novitasari, 12206183032, 2022, Pengaruh Model Pembelajaran Sentra Bermain Peran Makro Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Di TK Al-Khodijah Kedungsoko Tulungagung. Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Zun Azizul Hakim, M.Psi. Kata Kunci : Bermain Peran Makro, Perkembangan Sosial Emosional TK Al Khodijah Kedngsoko Tulungagung merupakan lembaga pendidikan yang berada di bawah naungan Lembaga Pendidikan Ma’arif NU. Perkembangan sosial emosional anak disekolah kurang berjalan dengan baik dan optimal, serta memiliki kekurangan. Hal ini terlihat dari kurangnya kemandirian pada anak, sikap tanggung jawab pada anak, kurangnya rasa percaya diri pada anak, dan kurangnya rasa bersosial terhadap teman yang lain. Maka dari itu peneliti meneliti tentang pengaruh model pembelajaran sentra bermain peran makro untuk perkembangan sosial emosial anak Rumusan masalah penelitian ini pertama adakah pengaruh model pembelajaran sentra bermain peran makro terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di TK Al Khodijah Kedungsoko Tulungagung. Kedua seberapa besar pengaruh model pembelajaran sentra bermain peran makro terhadap sosial emosional anak kelompok B di TK Al Khodijah Kedungsoko Tulungagung. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini pertama untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruh model pembelajaran sentra bermain peran makro terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di TK Al Khodijah Kedungsoko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi dengan menggunakan check list untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak dan dokumentasi digunakan untuk mencari informasi data tentang populasi, sampel, sarana prasarana, dan dokumen yang ada di lembaga. Analisis data dimulai dari penelitian, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian skripsi ini adalah pertama bermain peran makro sangat mempengaruhi pada perkembangan sosial emosional anak, hal ini dibuktikan oleh sikap percaya diri, sikap saling interaksi sesama teman, dan rasa tanggungjawab yang tinggi pada anak setelah bermain peran. Kedua faktor pendukung dalam mengembangkan perkembangan sosial emosional anak yaitu guru harus lebih aktif dan kreatif dalam memberikan kegiatan bermain peran dan memberikan arahan terhadap peran yang dimainkan.

Actions (login required)

View Item