FINA FAUZIYAH AKMALA, 12504194014 (2023) تعليم مفردات اللغة العربية لترقية مهارة القراءة للتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعة بمجاساري عانجوك للعام الدراسي 2021/2022 م. [ Thesis ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (929kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (793kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (940kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (606kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (791kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (796kB) | Preview |
Abstract
الملخص رسالة الماجستير تحت العنوان "تعليم مفردات اللغة العربية لترقية مهارة القراءة للتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعة بمجاساري عانجوك للعام الدراسي 2021/2022 م " كتبتها فينا فوزية أكملا رقم دفتر القيد 12504194014 قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات العليا جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج تحت إشراف الدكتور خازن الحاج، الماجستير و الدكتور سوسنتوا، الماجستير. الكلمة المفتاحية : تعليم، مفردات اللغة العربية، مهارة القراءة المفردات هي إحدى العنصر التي أول تعلمها في ممارسة على مهارة القراءة للتلاميذ. في تعليم اللغة العربية، المفردات أهم للحفظ والفهم. ولكن في الحقيقة، تحفيظ المفردات ليست سهولة عند التلاميذ. الصعوبة في تعليم اللغة العربية غالبا ما يحدث في عملية التعليم والتعلم. واما السبب ما يكشف أكثر التلاميذ بذلك وهي يضل الحفظ بسرعة و طول للحفظ. بالرغم عند القراءة أكثر المفردات التي يجب للفهم أولا. ولذلك، في تعليم مفردات اللغة العربية يجب على المعلم يهتم للتلاميذ دائما وما أشبه ذلك. لكي في عملية التعليم والتعلم لترقية مهارة القراءة للتلاميذ يكون خيرا و مطابقا بالرجاء. مسائل البحث في هذه رسالة الماجستير هي : (1) كيف عملية تعليم مفردات اللغة العربية للتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعة بمجاساري عانجوك للعام الدراسي 2021/2022؟ (2) كيف إستراتيجية في تعليم مفردات اللغة العربية؟ (3) كيف مشكلات لدى المعلم والتلاميذ لترقية مهارة القراءة في فهم مفردات اللغة العربية وما حلها؟ ومنهج البحث هذه الرسالة إستخدمت الباحثة المدخل الكيفي بالتصميم الوصفي. وأما طريقة جمع الحقائق استخدمت الباحثة الملاحظة بالمشاركة، والمقابلة المتعمقة، والوثيقة. وأما تحليل الحقائق استخدمت الإستقرائية وتقليل الحقائق وعرض الحقائق والإستنتاج. لقد أخذت الباحثة نتائج البحث كما يلي : (1) عملية التعليم والتعلم في المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعة بمجاساري عانجوك 2021/ 2022 تتكون من ثلاثة خطوات فهي : عملية حفظ المفردات، وعملية فهم المفردات، وعملية لغز المفردات. (2) تطبيق إستراتيجية للمعلم في شرح الدرس عن مفردات اللغة العربية في هذه المدرسة على قسمين وهي إستراتيجية التعلم التعاوني و إستراتيجية المناقشة. (3) يوجه المعلم والتلاميذ على المشكلات في تعليم مفردات اللغة العربية في المدرسة منها : قل الحماسة في حفظ المفردات، كسلان، النعاس في الفصل، والصعوبة في فهم وحفظ المفردات.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12504194014 FINA FAUZIYAH AKMALA |
| Date Deposited: | 12 Jul 2023 01:28 |
| Last Modified: | 12 Jul 2023 01:28 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/37486 |
Actions (login required)
 |
View Item |
