NISFUL LAILI, 12202193017 (2023) إستراتيجيات مدرّس اللغة العربية لتغلب على صعوبة الطلاب فى قراءة مادة اللغة العربية فى الفصل السابع فى المدرسة الثانوية الإسلامية سلطان أجونج جبال ساري تولونج اجونج للعام الدّراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (254kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (393kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (499kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (360kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (355kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (220kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث تحت الموضوع " إستراتيجيات مدرّس اللغة العربية لتغلب على صعوبة الطلاب فى قراءة مادة اللغة العربية فى الفصل السابع فى المدرسة الثانوية الإسلامية سلطان أجونج جبال ساري تولونج اجونج للعام الدّراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣" قد كتبته نصف اليل, رقم دفتر ت القيد : ١٢٢٠٢١٩٣٠١٧ قسم التعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعلمية جامعة السيد علي رحمة الله الإسالامية الحكومية تولونج أجونج تحت الإشراف: الأستاذ الدوكتور الحاج إمام فؤادى، الماجستير. الكلمة الرئيسية : إستراتيجيات مدرّس، صعوبة القراءة، مادة العربية. كان الدافع وراء هذا البحث هو تطوير اللغة العربية في مدرسة ثانوية الإسلامية سلطان أجونج جابال سارى والذي كان منخفضًا جدًا، لا سيما في إتقان مهارات القراءة. في هذا العصر، أصبحت اللغة العربية لغة عالمية لذلك من المهم جدًا تعلمها. هذه مهمة جادة للمؤسسات التعليمية ومدرس اللغة العربية على وجه الخصوص لتكون قادرة على تطوير قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية. تحاول المدارس ومدرس اللغة العربية التغلب على صعوبات الطلاب في قراءة المواد العربية باستراتيجيات مختلفة تعتبر فعالة جدًا وناجحة جدًا في زيادة قدرة الطلاب على تعلم مهارات القراءة باللغة العربية. الغرض من هذا البحث هو :١ ( لمعرفة الصعوبات التي يواجهها الطلاب في قراءة المواد العربية في الصف السابع مدرسة ثانوية الإسلامية سلطان أجونج جابال سارى.٢( لمعرفة الصعوبات التي يواجهها الطلاب في قراءة المواد العربية في الصف السابع مدرسة ثانوية الإسلامية سلطان أجونج جابال سارى. ٣( لمعرفة المعوقات التي يواجهها مدرسو اللغة العربية في تنفيذ استراتيجياتهم لتذليل الصعوبات التي يواجهها الطلاب في قراءة المادة العربية وكيفية التغلب عليها. استخدم الباحثة البحث الميداني بمنهج نوعي ومنهج وصفي. طرق جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تمت عملية ملاحظة الباحثة من خلال ملاحظة عملية تعلم اللغة العربية التي حدثت في الفصل السابع مدرسة ثانوية الإسلامية سلطان أجونج جابال سارى. بالنسبة لبيانات التعلم التي لا يمكن للباحثة الحصول عليها من خلال الملاحظة، يستخدم الباحثة المقابلات المباشرة مع العديد من المخبرين، قابلت الباحثة مدير المدرسة ومعلم اللغة العربية وعدد من الطلاب. بالنسبة لبيانات المستند ، استخدم الباحثة طريقة التوثيق. نتائج هذه البحث: ١( الصعوبات الطلاب في فهم المعنى ، تتمثل استراتيجية المدرس في تقديم التوجيه للطلاب في عملية التعلم. ٢( صعوبة التذكر والحفظ يتغلب المدرس على ذلك باستخدام طرق التعلم ، وهي الطرق المباشرة وطرق تعلم اللغة الجماعية. ٣( صعوبة في كتابة اللغة العربية. تتمثل استراتيجية المعلم في تقديم التمارين ، أي القيام بمهام في الكتب والواجبات المنزلية من المدرس. ٤( يوفر المدرس الدافع في شكل الحماس والتشجيع للطلاب ليكونوا أكثر نشاطًا في تعلم قراءة النطق العربي. من النتائج التي تم الحصول عليها ، يمكن الاستنتاج أن استراتيجية مدرس اللغة العربية للتعامل مع الطلاب الذين يجدون صعوبة في قراءة المواد العربية في الصف السابع مدرسة ثانوية الإسلامية سلطان أجونج جابال سارى.تسير بشكل جيد.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202193017 Nisful Laili |
| Date Deposited: | 12 Jul 2023 04:30 |
| Last Modified: | 12 Jul 2023 04:30 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/37519 |
Actions (login required)
 |
View Item |
