PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKS DRAMA KELAS VIII MTSN 2 KOTA BLITAR

NOVA AULIATUL AZIZAH, 12210193063 (2023) PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKS DRAMA KELAS VIII MTSN 2 KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (924kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (368kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (395kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (530kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (663kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (732kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (381kB) | Preview

Abstract

Azizah, Nova Auliatul. 2023. Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Teks Drama Kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Skripsi, Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Kata kunci: Gaya Belajar, Hasil Belajar, Teks Drama Siswa memiliki berbagai gaya belajar yang mereka gunakan dalam pembelajar. Gaya belajar tersebut, yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik. Apabila guru dapat mengidentifikasi dengan baik gaya belajar setiap siswa. Guru dapat mengembangkan metode pengajaran yang beragam sesuai dengan gaya belajar tersebut, penting untuk mengetahui preferensi siswa terhadap metode dan materi pembelajaran. Guru juga dapat mengembangkan strategi pengajaran yang berbeda untuk memenuhi kebutuhan individu siswa sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efisien. Dengan demikian, guru dapat meningkatkan kesiapan siswa dalam belajar dengan menyesuaikan instruksi sesuai dengan kebutuhan siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda. Menyesuaikan metode pengajaran dengan gaya belajar siswa, diharapkan siswa dapat lebih memahami materi dan mencapai hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil Belajar teks drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Metode yang digunakan yaitu deskripsi kuantitatif korelasi. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 2 Kota Blitar. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII, sedangkan sampel penelitian ini adalah 90 siswa dari kelas VIII A 30 siswa, VIII B 30 siswa, dan VIII C 30 siswa. Penyebaran kuesioner dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data penelitian. Uji regresi linier berganda dilakukan untuk analisis data dengan bantuan menggunakan SPSS for windows versi 25. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh signifikan gaya belajar visual terhadap hasil Belajar teks drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar, dengan nilai sig. 0,002 < 0,05. (2) terdapat pengaruh signifikan gaya belajar auditorial terhadap hasil Belajar teks drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Hasil uji dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. (3) terdapat pengaruh signifikan gaya belajar kinestetik terhadap hasil Belajar teks drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Hasil uji dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. (4) terdapat pengaruh signifikan gaya belajar siswa terhadap hasil Belajar teks drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Hasil uji regresi linier berganda dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap hasil Belajar drama kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar sebesar 25,9% dan didominasi gaya belajar kinestetik sebesar 23%.

Actions (login required)

View Item