PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI STATISTIKA DI MTsN 5 BLITAR

LAILATUL HASANAH, 12204193025 (2023) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI STATISTIKA DI MTsN 5 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (153kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (162kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Statistika di MTsN 5 Blitar” ini ditulis oleh Lailatul Hasanah, NIM. 12204193025. Jurusan Tadris Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Miswanto, M. Pd. Kata Kunci : Project Based Learning, Berpikir Kreatif, dan Pemahama Konsep Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan pemahaman konsep matematis yang disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dan siswa masih kesulitan untuk memahami rumus-rumus yang diberikan oleh guru. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang tepat agar pembelajaran berlangsung efektif. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Project Based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi statistika, 2) Mengetahui pengaruh model PjBL terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi persamaan statistika, 3) Mengetahui seberapa besar pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi statistika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu desain quasi-eksperiment dengan post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-F sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t-test dan uji effect size cohen’s. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi statistika, 2) Ada pengaruh model PjBL terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi persamaan statistika, 3) Besar pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi statistika adalah 0,611 berarti memiliki pengaruh sedang. Sedangkan besar pengaruh model PjBL terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTsN 5 Blitar pada materi statistika adalah 0,823 berarti memiliki pengaruh besar.

Actions (login required)

View Item