PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDIT AL-ASROR RINGINPITU TULUNGAGUNG

DIANA DWI FATMA LESTARI, 12205193103 (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDIT AL-ASROR RINGINPITU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (853kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (308kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (197kB)
	Text BAB I.pdf Download (281kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (41kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (460kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (129kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDIT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung” yang ditulis oleh Diana Dwi Fatma Lestari NIM 12205193103. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Dr. Moh. Arif, M.Pd. Kata Kunci: Model Mind Mapping, Kreativitas Peserta Didik Penelitian ini dilatar belakangi dengan menciptakan proses pembelajaran yang menarik agar meningkatkan kreativitas belajar peserta didik yaitu dengan menerapkan model pembelajaran yang menarik namun harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping dapat menjadi alternatif untuk meminimalisir permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran. Melalui penerapan model mind mapping sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan peserta didik berfikir kreatif dalam pembelajaran IPA. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan guru dalam penerapan model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran IPA Kelas IV SDIT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung? (2) Bagaimana langkah penerapan model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV SDIT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung? (3) Bagaimana evaluasi penerapan model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran IPA Kelas IV SDIT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumetasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi. Sedangkan untuk tahapan penelitian yaitu tahap pra-lapangan, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data dan tahap penulisan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan mind mapping yang dilakukan dengan diawal-awal semester semua guru diwajibkan membuat RPP satu semester kedepan serta menyiapkan alat dan media pembelajaran sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar. (2) Langkah penerapan model pembelajaran mind mapping menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPA, karena dengan memberikan kebebasan berkreasi dan memudahkan pengingatan materi, model pembelajaran mind mapping mampu menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan efektif bagi peserta didik. (3) Evaluasi hasil pembelajaran peserta didik dalam tugas membuat mind mapping dan mengerjakan tugas evaluasi menunjukkan kemampuan peserta didik yang baik dan kreatif, dengan nilai di atas KKM khususnya mata pelajaran IPA kelas IV.

Actions (login required)

View Item