Rodliyatan Mardliyah, 2812123057 (2016) الدراسة المقارنة في طريقة تعليم اللغة العربية بين المعهد العصرى الأنوار الحرمين باروهرجو(Baruharjo) والمعهد السلفي الهداية الطلاب كامولان(Kamulan) في المناطيق ترنجاليك (Trenggalek). [ Skripsi ]
|
Text
cover.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (963kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 4.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (97kB) | Preview |
Abstract
ملخّص البحث العلمي الذي بالموضوع " الدراسة المقارنة في طريقة تعليم اللغة العربية بين المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو(Baruharjo) والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان (Kamulan) في المناطيق ترنجاليك (Trenggalek)قد كتبته راضية مرضية، رقم القيد: 2812123057، في السنة 2016م.كلية التربية والعلوم التربوية قسم التعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. تحت اشرافت: الدكتور الحاج أسعر المهاجير، الماجستير. الكلمات الإشارية: طريقة تعليم اللغة العربية. خلفية البحث: كانت قدرة الطلاب بين المعهد السلفي والمعهدالعصري مختلفة عامة. اما الطلاب في معهد العصرى فأكثرهم ماهرون في الكلام، و اما الطلاب في معهد السلفي فأكثرهم ماهرون في القواعد والترجمة. في مدينة تولونج أجونج وترنجاليك، وجدت معاهد كثيرة منها المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان. فلذالك أريد أن أبحث الدراسة المقارنة في طريقة تعليم اللغة العربية بين المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان في المناطيق ترنجاليك عن موضوع هذا البحث. ومسائل البحث 1)كيف طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان؟ 2) ما المزايا و النقصانات من طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان ؟ وأغرض البحث 1) لمعرفة طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان. 2) لمعرفة ما المزايا و النقصانات من طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان؟ منهج البحث:1) تصميم الكيفي.2) طريقة جمع الحقائق: الملاخظة بالمشاركة، والمقابلة المتعمقة، واالوثيقة. طريقة تحليل الحقائق: تقليل الحقائق، تقديم الحقائق، تحقيق الحقائق. ونتائج البحث هي 1) إن طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد السلفى هداية الطلاب كامولان والمعهد العصرى انوار الحرمين باروهرجو لها مستوية و مختلفة. الطريقة التي نستخدم في المعهد السلفي هداية الطلاب كامولان الطريقة القواعد والترجة فقط.أماالطريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى انوار الحرمين باروهرجو فالقواعد و ومباشرة. 2) المزايا و النقصانات من طريقة تعليم اللغة العربية في المعهد العصرى أنوار الحرمين باروهرجو والمعهد السلفي هداية الطلاب كامولان. أ) في المعهد السلفي هداية الطلاب كامولان. 1) المزايا من هذه الطريقة القوائد والترجة (للتلاميذ يستطيعون أن يحفظوا مفردات ونظاماً أكثر من كلّ جلسة، يمهرون ان يترجموا اللغةَ الأجنبيةَ إلى اللغة الإندونسية كعَكسِها).2) ونقصاناتها (يشعر التلاميذ يصعوبة لأن يطبقوا تلك القواعدَ في الكتابة والقرأة، الترجمة الحرفية عاما ما صعّبتْ معانى، لأن كلّ كلمة لها معاني كثيرة).ب) في المعهد العصرى أنوار الحرمين.1) المزايا من طريقة المباشرة:(بالإستماع والحوارى المنظبطين المرتّبين الطلاب مبتكرون في الإملاء والتكلّم، بممارسة النُطق الكثير والمُشدّد في الإرشاد المعلّم الطلاب يملكون اللفظ يُقارب المُخبر) ونقصاناتها: (هذه الطريقة تتجنب إستعمال لغة الأم واللغة الأجنبية أو الترجمة، هذه الطريقة مطالبة الأساتذا أن يتكلم كالمخبر).2) المزايا من طريقة القواعد والترجة(يستطعون أن يحللوا تركيب الكلمات في الجملات صحيحة، يحفظون نظاما العمريطى والألفية). ونقصاناتها:(يشعر الطلاب صعوبة في الكتاية،يصعبون أن يتكلموا في العربية بالنحوى والصرفى الصحيحين).
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812123057 Rodliatan Mardliyah |
| Date Deposited: | 20 Dec 2016 07:00 |
| Last Modified: | 20 Dec 2016 07:00 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/4264 |
Actions (login required)
 |
View Item |
