Ϧثير استخدام وسيلة لعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE(على إتقان المفردات في تعلم مهاراة الكتابة العربية لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (للعام الدراسي٢٠٢٢/٢٠٢١م

MOH. AFIF HELMI HABIBI, 17202163050 (2021) Ϧثير استخدام وسيلة لعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE(على إتقان المفردات في تعلم مهاراة الكتابة العربية لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (للعام الدراسي٢٠٢٢/٢٠٢١م. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (972kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (818kB) | Preview

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان " Ϧثير استخدام وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت(QUIZLET PUZZLE (على إتقان المفردات في تعلم مهاراة الكتابة العربية لطلابالفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢١م" قد كتبته محمد عفيف حلمي حبيبي، رقم القيد١٧٢٠٢١٦٣٠٥٠ ، سنة ٢٠٢١ ، قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية والعلومالتعليمية، جامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. بمشرف دمحم اسعد رضي صنهاجي الماجستيركلمات مفتاحية: وسيلة الألغاز ، إتقان مفردة ، مهارة كتابه تعد مهارات الكتابة العربية ا جزء امهم من منهج الدراسي اللغة العربية. ومع ذلك ، في عمليات تعلم مهارات الكتابة العربية ، اغالب ما تصادف عقبات في إتقانالمفردات لدى الطلاب. يمكن أن يؤدي التمكن غير الكافي للمفردات إلى إعاقة قدرة الطلاب علىإنتاج كتابة جيدة وصحيحة ʪللغة العربية. لذلك ، هناك حاجة إلى طريقةتعلم فعالة ومثيرة للاهتمام لتحسين إتقان مفردات الطلاب. إحدى طرق التعلم التييمكن استخدامها هي طريقة تعلم لعبة الألغاز. تتضمن هذه الطريقة حل المشكلاتبشكل تفاعلي وإشراك الطلاب في أنشطة ممتعة..1بناء على المشكلات المذكورة أعلاه ، فإن صياغة هذا البحث هي (١) هل هناك أي Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (على إتقان المفردات لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢١؟ (٢) هل هناك أي Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (في تعلم مهارات الكتابة العربية لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢١؟ (٣) ما مدى Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (على إتقان المفردات في تعلم مهارات الكتابة العربية لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢١ أهداف هذه الدراسة هي: (١) لشرح أي Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (على إتقان المفردات لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي .٢٠٢٢/٢٠٢١ (٢) لشرح أي Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (في تعلم مهارات الكتابة العربية لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN (في العام الدراسي .٢٠٢٢/٢٠٢١ (٣) لشرح مدى Ϧثير وسيلة اللعبة الألغاز قويزليت (QUIZLET PUZZLE (على إتقان المفردات في تعلم مهارات الكتابة العربية لطلاب الفصل X في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار (Blitar 2 MAN( في العام الدراسي .٢٠٢٢/٢٠٢١ استخدمت هذه الدراسة طريقة تجريبية بتصميم مجموعة ضابطة قبل الاختبار البعدي. تستخدم هذه الطريقة لفحص Ϧثير استخدام طريقة تعلم لعبة الألغاز على إتقان المفردات في تعلم مهارات الكتابة العربية في الفصل X في .Blitar 2 MAN في هذه الدراسة ، تم اختيار الفئة 1 IIK X كفئة تجريبية طبقت طريقة تعلم لعبة الألغاز ، بينما تم اختيار الفئة 2 IIK X كفئة تحكم لم تطبق الطريقة. استخدمت تقنيات جمع البياʭت الملاحظة والمقابلات والاختبارات والتوثيق. كانت تقنيات تحليل مسبقً البياʭت المستخدمة هي اختبار t و -٢Anova way ، والتي اختبرت ا المتطلبات الأساسية ، وهي الحالة الطبيعية والتجانس بمساعدة تطبيق .SPSS تشير نتائج هذه الدراسة إلى (١) أن نتائج الاختبار البعدي t حصلت على قيمة Sig 0.05> ، أي ٠٫٠١٩ <٠٫٠٥ بحيث يتم رفض Ho وقبول Ha ، مما يعني أن هناك اϦثير ا كبير على استخدام صور وسائط عن نتائج التعلم لدى طلاب صف اللغة العربية 2 MAN X ،) ٢ (حصل اختبار الاستبيان التحفيزي على قيمة Sig 0.05> ، أي ٠٫٠٠١ <٠٫٠٥ بحيث تم رفض Ho وتم قبول Ha ، مما يعني أن هناك ا Ϧثير ا كبير على استخدام صور الوسائط على الدافع لتعلم اللغة العربية لطلاب ًالفصل 2 MAN X ،) ٣ (حصلت نتائج اختبار ANOVA مع خطين بع الاختبار واستبيان تحفيزي على قيمة 0.05> Sig ، أي ٠٫٠٠٢ <٠٫٠٥ لذلك تم رفض Ho وتم قبول Ha ، مما يعني أن هناك اϦثير اكبير لاستخدام وسيلة اللعبة الألغاز على إتقان المفردات في تعلم مهاراة الكتابة العربية لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار. الألغاز على إتقان المفردات في تعلم مهاراة الكتابة العربية لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني بليتار.

Actions (login required)

View Item