PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBASIS EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 2 GARUM

RIZKI AYU FABELIANA, 12204193001 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBASIS EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 2 GARUM. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (495kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (146kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (62kB)
	Text BAB I.pdf Download (122kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (158kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (125kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (30kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (116kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan Pendekatan Example Non Example terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 2 Garum ” ini ditulis oleh Rizki Ayu Fabeliana, NIM. 12204193001, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Universitas Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing Miswanto, M.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Pendekatan Example Non Example, Hasil Belajar, Motivasi Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa serta motivasi siswa yang menurun dikarenakan model pembelajaran masih konvensional. Salah satu alternatif model pembelajaran yang cocok untuk digunakan adalah model pembelajaran numbered head together (NHT) dengan pendekatan example non example. Model pembelajaran ini dapat meningkatkan semangat siswa dalam belajar karena proses pembelajaran yang interaktif serta menyenangkan siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk, 1) Mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Example Non Example terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Garum, 2) Mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Example Non Example terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Garum, dan 3) Mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis example non example terhadap hasil belajar matematika siswa dan motivasi siswa kelas VIII SMPN 2 Garum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Exsperiment dengan desain The Non Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2 Garum sejumlah 149 siswa. Sampel yang diambil Adalah kelas VIII A sejumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII B sejumlah 29 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Example Non Example terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Garum Blitar, 2) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Example Non Example terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Garum Blitar, dan 3) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Example Non Example terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Garum Blitar.

Actions (login required)

View Item