ANALISIS PENALARAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI MTSN BLITAR TAHUN 2021

M HAMSA AL AHSIN, 17204163305 (2021) ANALISIS PENALARAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI MTSN BLITAR TAHUN 2021. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (3MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (31kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (132kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (355kB)
	Text BAB V.pdf Download (159kB)
	Text BAB VI.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB)
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Analisis Penalaran Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Di MTsN 2 Blitar Tahun 2021/2022” ini ditulis oleh M Hamsa Al Ahsin, NIM 17204163305, Pembimbing Dr. Sutopo, M.Pd., Kata Kunci: Analisis Penalaran, Gaya Belajar Penelitian ini didorong oleh masih rendahnya kemampuan guru dalam mengetaui jenis gaya belajar yang ada di kelas, sehinga kecenderungan mengajar hanya menggunakan komunikasi satu arah, yakni dari guru ke siswa melalui ceramah. Sedangkan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah gaya belajar. Gaya belajar setiap siswa tentu berbeda-beda sesuai dengan karakteristik dan kecenderungan yang dimilki. Tujuan dari penelitian ini adalah, (1) Untuk mendeskripsikan penalaran siswa kelas VII-C dengan gaya belajar audio pada MTsN 2 Blitar, (2) Untuk mendeskripsikan penalaran siswa kelas VII-C dengan gaya belajar visual pada MTsN 2 Blitar, (3) Untuk mendeskripsikan penalaran siswa kelas VII-C dengan gaya belajar kinestetik pada MTsN 2 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penalaran siswa dalam menyelesaikan masalah bangun datar dengan gaya belajar visual adalah jenis penalaran induktif tapi juga sudah terlihat adanya penggunaan jenis penalaran deduktif, rata-rata dari empat indikator penalaran yang ada hampir semuanya terpenuhi, tiga indikator berhasil terpenuhi yaitu mengingat kembali pendapat, membuat dan melakukan penyelidikan, dan dapat mengembangkan dan mengevaluasi pendapat. Sedangkan untuk indikator yang ke empat belum terpenuhi. 2) Penalaran siswa dalam menyelesaikan masalah bangun datar dengan gaya belajar visual adalah jenis penalaran induktif tapi juga sudah terlihat adanya penggunaan jenis penalaran deduktif sederhana, rata-rata dari empat indikator penalaran yang ada hampir semuanya terpenuhi, tiga indikator berhasil terpenuhi yaitu mengingat kembali pendapat, membuat dan melakukan penyelidikan, dan dapat mengembangkan dan mengevaluasi pendapat. Sedangkan untuk indikator yang ke empat belum terpenuhi. 3) Penalaran dalam menyelesaikan masalah bangun datar dengan gaya belajar kinestetik adalah jenis penalaran induktif belum terlihat adanya penggunaan jenis penalaran deduktif sederhana, dari empat indikator penalaran yang ada tiga indikator berhasil terpenuhi yaitu mengingat kembali pendapat, membuat dan melakukan penyelidikan, dan dapat mengembangkan dan mengevaluasi pendapat, sedangkan untuk indikator yang ke empat belum terpenuhi.

Actions (login required)

View Item