PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG

ULFIA DIANA NAFIISAH, 126204201067 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER .pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB VI .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (1MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN 4 Tulungagung” ini ditulis oelh Ulfia Diana Nafiisah, NIM. 126204201067, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Jurusan Tadris Matematika, Universitas Negeri Sayyid A li Rahmatullah, yang dibimbing oleh Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Posing, Kemampuan Pemecahan Masalah, Lingkaran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa yang disebabkan pembelajaran di sekolah belum dilaksanakan secara optimal, dimana proses pembelajaran masih mengandalkan guru sebagai pemberi seluruh informasi materi matematika, pemecahan soal matematika yang harus sesuai dengan apa yang diajarkan oleh guru yang tidak memberi peserta didik kesempatan dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi lingkaran siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung, (2) untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi lingkaran siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung. Sedangkan sampelnya menggunakan kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 38 siswa dan kelas VIII-F sebagai kelas kontrol dengan jumlah 38 siswa. Sumber data diperoleh dari hasil post-test pada kedua kelas sampel. Adapun uji yang digunakan pada penelitian ini adalah uji instrument, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi lingkaran siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung. (2) Besar pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi lingkaran siswa kelas VIII MTsN 4 Tulungagung adalah sebesar 0,283 atau 28,3% yang berdasarkan kriteria dari Gravetter dan Wallnau tergolong kedalam kategori efek besar. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Untuk peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan penelitia yang serupa dan diharapkan peneliti selanjutnya dapat mengembangkan instrumen penelitian serta memperhatikan indikator model pembelajarn problem posing dengan detail.

Available Versions of this Item

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG. (deposited UNSPECIFIED)
  • PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG. (deposited 05 Jun 2024 04:33) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item