KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 2 ARJOSARI PACITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM PADA MATERI POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS

KUNICA M MAWARNI, 126204202099 (2024) KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 2 ARJOSARI PACITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM PADA MATERI POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (385kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (563kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (249kB)
	Text BAB I.pdf Download (586kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (698kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)
	Text BAB IV..pdf Restricted to Registered users only Download (992kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (531kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text DFTAR PUSTAKA.pdf Download (525kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII Di SMPN 2 Arjosari dalam Menyelesaikan Soal AKM pada Materi Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus” ini ditulis oleh Kunica M Mawarni, NIM.126204202099, pembimbing Dr. Musrikah, S.Pd.I, M.Pd. Kata kunci: Kemampuan Numerasi, Menyelesaikan Soal AKM. Kebijakan yang dikeluarkan untuk mencapai standar pendidikan nasional, menteri pendidikan melakukan perubahan pada Ujian Nasional dengan digantinya Asessmen Nasional yang didasarkan pada hasil Program Penilaian Siswa Internasional (PISA), yang menunjukkan bahwa kemampuan belajar siswa di sekolah dasar dan menengah di Indonesia berada di urutan bawah. Asesmen Nasional (AN) terdiri dari tiga bagian, dan salah satunya adalah Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) untuk menilai pencapaian siswa dari hasil belajar kognitif meliputi literasi dan numerasi. Dalam mencapai keberhasilan dalam Asesmen Kompetensi Minimum dapat diupayakan dengan meningkatkan kemampuan siswa salah satunya dengan meningkatkan kemampuan numerasinya. Tujuan dari penelitian ini adalah:(1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi rendah peserta didik dalam menyelesaikan soal AKM pada materi pokok bahasan persamaan garis lurus. (2) Untuk mengetahui kemampuan numerasi sedang peserta didik dalam menyelesaikan soal AKM pada materi pokok bahasan persamaan garis lurus. (3) Untuk mengetahui kemampuan numerasi tinggi peserta didik dalam menyelesaikan soal AKM pada materi pokok bahasan persamaan garis lurus. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek terdiri dari 6 siswa, dimana diperoleh 2 siswa memiliki kemampuan awal rendah, 2 siswa memiliki kemampuan sedang dan 2 siswa memiliki kemampuan tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan data mengunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Peserta didik yang memiliki kemampuan awal rendah hanya menguasai indikator kemampuan numerasi yang pertama yaitu dapat menerapkan angka dan simbol. (2) Peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematika sedang mampu menguasai dua indikator kemampuan numerasi yaitu menerapkan angka dan simbol dan menganalisis informasi.(3) Peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi maka mampu menguasai semua indikator kemampuan numerasi yaitu dapat menerapkan angka dan simbol, menganalisis informasi dan menginterpretasi untuk mengambil keputusan.

Available Versions of this Item

• KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 2 ARJOSARI PACITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM PADA MATERI POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS. (deposited UNSPECIFIED)
  • KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 2 ARJOSARI PACITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM PADA MATERI POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS. (deposited 12 Jun 2024 07:41) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item