PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTS AL MA’ARIF TULUNGAGUNG

YULIA NINGSIH, 126201203263 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTS AL MA’ARIF TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (716kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (50kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (468kB)
	Text BAB I.pdf Download (572kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (639kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (469kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (245kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung” ini ditulis oleh Yulia Ningsih NIM. 126201203263. Pembimbing: Dr. Khoirul Anam, M.Pd.I Kata Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning), Motivasi, Hasil Belajar Aqidah Akhlak Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya guru yang masih menggunakan model pembelajaran yang monoton yaitu model pembelajaran konvensional sehingga membuat siswa jenuh karena hanya terbiasa mendengarkan, mencatat dan menghafalkan tanpa ada motivasi untuk memahaminya. Hal ini yang menyebabkan siswa kurang maksimal dalam memahami materi pelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar siswa tidak bisa dicapai dengan maksimal. Perlu adanya perubahan dalam proses pembelajaran salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Dengan menggunakan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu : 1) untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. 2) untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. 3) untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen design dengan design the one group posttest-only. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) terdapat pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. Berdasarkan pengujian data diketahui nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05. 2) terdapat pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. Berdasarkan pengujian data diketahui nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05. 3) terdapat pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs Al Ma’arif Tulungagung. Berdasarkan pengujian data diketahui nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05.

Actions (login required)

View Item