KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VII MTsN 1 BLITAR

MIATUS SHOLEKAH, 126204201009 (2024) KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VII MTsN 1 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (661kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (268kB)
	Text BAB I.pdf Download (507kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (636kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (413kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil TIMSS dan PISA yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi perlu ditingkatkan. Kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah salah satu kemampuan matematika yang berperan dalam menyelesaikan permasalahan matematika sehingga harus dikuasai oleh siswa. Kemampuan berpikir tingkat tinggi perlu dikembangkan dengan sikap positif terhadap matematika yang dikenal dengan disposisi matematis. Disposisi matematis merupakan faktor utama dalam menentukan kesuksesan belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis tinggi dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar, (2) mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis sedang dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar, dan (3) mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis rendah dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik sampling yang digunakan yaitu purpose sampling. Subjek pada penelitian ini adalah 2 siswa dengan disposisi matematis tinggi, 2 siswa dengan disposisi matematis sedang, dan 2 siswa dengan disposisi matematis rendah dari kelas VII-8 MTsN 1 Blitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data hasil tes tertulis dan wawancara dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Teknik keabsahan data dilakukan berdasarkan ketekunan pengamat, triangulasi teknik, dan pengecekan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis tinggi dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar mampu memenuhi indikator menganalisis, negevaluasi, dan mencipta dengan sangat baik, (2) kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis sedang dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar mampu memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta dengan cukup baik, dan (3) kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan disposisi matematis rendah dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel kelas VII MTsN 1 Blitar mampu memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta dengan kurang baik.

Actions (login required)

View Item