PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS XI MIPA MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR

ARDIAN NITA TRI WULANDARI, 126211202039 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS XI MIPA MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (825kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (270kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (389kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (236kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas XI MIPA Ma Ma’arif Udanawu Blitar” ditulis oleh Ardian Nita Tri Wulandari, NIM 126211202039, dengan pembimbing Husni Cahyadi Kurniawan, S.Si. M.Si. Kata Kunci: Kolaboratif, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar, semangat serta antusias peserta didik terhadap mata pelajaran fisika yang berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar. Salah satunya karena pembelajaran masih berpusat pada guru dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, Dimana guru cenderung memegang kontrol proses pembelajaran sehingga peserta didik relative pasif menerima dan mengikuti pembelajaran. Dengan ini model pembelajaran kolaboratif diharapkan mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap keaktifan peserta didik kelas XI MIPA Ma Ma’arif Udanawu Blitar. (2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA Ma Ma’arif Udanawu Blitar. (3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA Ma Ma’arif Udanawu Blitar Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain non-equivalentcontrol grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah 200 peserta didik dengan sampel yang di gunakan adalah 37 peserta didik kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan 37 peserta didik kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Tehnik sampling yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yakni purposive sampling, tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Tehnik analisis uji instrument dalam penelitian ini yaitu uji validitas dan uji reliabilitas, pada uji pra-syarat menggunakan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan untukuji hipotesis menggunakan uji independent samples t-test dan uji manova. Hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI MIPA pada materi suhu dan kalor Ma Ma’arif Udanawu Blitar. Dibuktikan dengan nilai sig (2-tailed) 0,003 < 0,05 yang menyatakan bahwa

Actions (login required)

View Item