KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DISABILITI DISKALKULIA PADA PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI MTsN 7 NGANJUK

URIP WIDODO, 128512203038 (2023) KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DISABILITI DISKALKULIA PADA PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI MTsN 7 NGANJUK. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (124kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (12kB)
	Text BAB I.pdf Download (352kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (322kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Tesis dengan judul “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Disabiliti Diskalkulia Pada Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di MtsN 7 Nganjuk” ini ditulis oleh Urip Widodo dengan pembimbing 1 Dr. Sutopo, M.Pd dan pembimbing 2 Dr. Muniri, M.Pd Kata Kunci: Komunikasi Matematis, Disabiliti Diskalkulia, Project Based Learning Proses pembelajaran model PjBL menuntut siswa untuk terus kreatif selama KBM sehingga mempengaruhi kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan proses pembelajaran PjBL terhadap kemampuan komunikasi siswa, mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi siswa Disabiliti Diskalkulia dengan menerapkan model pembelajaran PjBL di MTsN 7 Nganjuk dan untuk mengetahui bagaimana kesalahan komunikasi siswa Disabiliti Diskalkulia pada pembelajaran PjBL lebih baik dari proporsi kemampuan komunikasi siswa pada pembelajaran PjBL. Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah MTsN 7 Nganjuk dan subyek penelitiannya adalah siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran daring. Proses analisis data dimulai dari mentranskripsi data kemudian menelaah data, mereduksi data, mengkategorikan data, memvalidasi data, dan langkah terakhir menarik kesimpulan. Triangulasi pada penelitian ini menggunakan triangulasi metode dilakukan dengan cara membandingkan data hasil tes dengan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan proses pembelajaran PjBL terhadap kemampuan komunikasi siswa berjalan dengan baik. kemampuan komunikasi matematis siswa yang baik akan meningkatkan prestasi dan suatu pemahaman siswa dengan baik. Kemampuan komunikasi siswa learning disabiliti diskalkulia dengan menerapkan model pembelajaran project based learning (PjBL) di MTsN 7 Nganjuk mampu meningkatkan kemampuan siswa disabiliti diskalkulia.

Actions (login required)

View Item