PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN IPS (Studi Penelitian di Mtsn 9 Kediri)

SHANDY SANTRIA, 126209202093 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN IPS (Studi Penelitian di Mtsn 9 Kediri). [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (937kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (203kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (318kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (389kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB)
	Text BAB IV..pdf Restricted to Registered users only Download (802kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (506kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penekanan pembelajaran yang bepusat pada siswa pada kurikulum merdeka, namun kebanyakan siswa terutama siswa kelas VII di MTSN 9 Kediri, masih belum bisa teribat untuk aktif dalam pembelajaran dan mengaggap pembelajaran ips susah kerana harus menghafal siswa juga mudah merasa bosan saat pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar ikut menurun hal tersebut diduga disebabkan karena model pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasi apakah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memiliki pengaruh signifikan terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII pada pembelajaran IPS di MTSN 9 Kediri, (2) Menganalisis hubungan antara keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, (3) Memberikan rekomendasi kepada guru, pendidik, instansi pendidikan mengenai potensi dan manfaat penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Subyek yang dijadikan sampel dalam penelitian ini yaitu 61 siswa diantaranya Siswa kelas VII E sebanyak 31 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII G sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket dan soal posttest. Pengujian data dilakukan dengan beberapa pengujian seperti Uji instrument berupa uji validitas dan realibilitas, Uji pra syarat berupa uji normalitas dan homogenitas, Uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil yang didapatkan bahwa (1) Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII pada pembelajaran IPS di MTSN 9 Kediri. (2) Model pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. (3) Siswa menjadi terlibat aktif dalam pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPS di MTSN 9 Kediri.

Actions (login required)

View Item