IMPLEMENTASI PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII DI MTS ASWAJA TUNGGANGRI

NADYA RIFA'ATUL KANIN, 126209203115 (2024) IMPLEMENTASI PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII DI MTS ASWAJA TUNGGANGRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (825kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (222kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (42kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (172kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Penggunaan Metode Sosiodrama pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri” ini ditulis oleh Nadya Rifa’atul Kanin, NIM 126209203115, pembimbing Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. Kata Kunci : Metode, Sosiodrama Peran guru sangatlah berpengaruh dalam pendidikan terutama pada proses pembelajaran. Salah satu cara yang digunakan untuk merealisasikan suatu pembelajaran adalah dengan menggunakan metode pembelajaran. Terdapat berbagai macam metode pembelajaran pada ranah pendidikan, salah satunya yaitu metode sosiodrama. Metode sosiodrama sesuai untuk menumbuhkan kreativitas siswa dalam mengekspresikan ide dan gagasannya ke dalam gerakan. Fokus penelitian ini adalah bagaimana perencanaan penggunaan metode sosiodrama, bagaimana pelaksanaan metode sosiodrama, bagaimana evaluasi dari penggunaan metode sosiodrama pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri tahun 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui tahap perencanaan penggunaan metode sosiodrama pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri, 2) Mengetahui pelaksanaan metode sosiodrama pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri, 3) Mengevaluasi penggunaan metode sosiodrama pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTs Aswaja Tunggangri. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang didapatkan yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan langkah-langkah diantaranya yaitu kondensasi data (data condensation), menyajikan data (data display), dan menarik kesimpulan atau verifikasi (conclusion drawing and verification) Hasil dari penelitian ini menunjukkan 1) Sebelum dilakukannya proses pembelajaran, perlu menyusun rencana pembelajaran diantaranya yaitu menyusun RPP yang sesuai dengan silabus, menentukan tujuan pembelajaran, menentukan materi ajar dan sumber belajar, menyesuaikan metode pembelajaran, dan menyusun penilaian, 2) Pada tahap pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode sosiodrama terdapat langkah-langkah yang digunakan dalam pelaksanaanya yaitu pemberian stimulus kepada siswa, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, menarik kesimpulan, 3) Evaluasi dari metode sosiodrama yaitu evaluasi sikap, evaluasi pengetahuan, dan evaluasi keterampilan. Pada evaluasi sikap, siswa dapat merefleksikan pemahaman dari pembelajaran dan kemajuan sikap siswa secara individu. Evaluasi pengetahuan dilakukan guna memberikan pemahaman yang baik dari pembelajaran yang sudah dilakukan. Pada evaluasi keterampilan, siswa dapat menerima pembelajaran mengenai keterampilan yang bisa diamati oleh guru secara langsung. Hasil dari pelaksanaan evaluasi pembelajaran sosiodrama sesuai dengan hasil belajar yang dilakukan peneliti yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang didapat siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan metode sosiodrama.

Actions (login required)

View Item