PENDIDIKAN KARAKTER PADA FILM SUSI SUSANTI LOVE ALL PERSPEKTIF KI HADJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI MAN/SMA/SMK

ANISHA PUSPITA SARI, 12210193035 (2024) PENDIDIKAN KARAKTER PADA FILM SUSI SUSANTI LOVE ALL PERSPEKTIF KI HADJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI MAN/SMA/SMK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (848kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (239kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (109kB)
	Text BAB I.pdf Download (146kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (12kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi ini berjudul Pendidikan Karakter pada film Susi Susanti Love All dan Relevansinya dalam Pembelajaran Sastra di MAN yang ditulis oleh Anisha Puspita Sari, NIM 12210193035. Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Skripsi, Dra. Siti Zumratul Maulida, M.Pd.I Kata kunci : Pendidikan Karakter, Film Susi Susanti Love All, Perspektif Ki Hadjar Dewantara, Relevansi Pembelajaran sastra dilakukan untuk melatih perasaan, mempertajam akal pikiran dan menerima norma-norma yang berlaku di lingkungan masyarakat untuk memperoleh nilai-nilai kehidupan. Pendidikan karakter merupakan upaya untuk mendidik peserta didik agar memiliki kepribadian lebih baik sesuai norma-norma yang berlaku di masyarakat.Pendidikan karakter dapat ditemukan pada karya sastra berupa film. Salah satu film yang memuat nilai pendidikan karakter yaitu film Susi Susanti Love All. Film bertema keolahragaan yang menceritakan perjuangan dan kerja keras seorang atlet legendaris bulu tangkis bernama Susi Susanti dalam meraih mimpinya. Oleh karena itu, dalam penelitian ini akan mendeskripsikan pendidikan karakter pada film Susi Susanti Love All perspektif Ki Hadjar Dewantara dan mendeskripsikan Relevansi pendidikan karakter dalam film Susi Susanti Love All terhadap pembelajaran sastra di MAN Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan pragmatik. Dalam penelitian ini penulis bertindak sebagai instrumen utama. Penulis mendeskripsikan pendidikan karakter pada film Susi Susanti Love All berdasarkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Relevansi pendidikan karakter dalam film Susi Susanti Love All terhadap pembelajaran sastra di MAN. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak, teknik catat, teknik simak bebas libat cakap dan wawancara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pendidikan karakter pada film berdasarkan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan relevansi pendidikan karakter pada film dengan pembelajaran sastra. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam (1) film Susi ditemukan pendidikan karakter Ki Hadjar yaitu TRINGA (ngerti, ngerasa, nglakoni). Ngerti dalam film Susi Susanti Love All ditunjukan oleh pelatihnya, kedua orang tua yang memberikan pemahaman tentang pembelajaran budi pekerti dan memberikan edukasi tentang sikap-sikap yang mencerminkan sila-sila pancasila. Ngerasa dalam film Susi Susanti Love All ditunjukan oleh tokoh Susi yang mengetahui manfaat pentingnya belajar budi pekerti dan sikap yang tercermin dalam sila-sila pancasila. Nglakoni dalam film Susi Susanti Love All ditunjukan oleh tokoh Susi yang sudah mengerti, maka sebaiknya Susi harus menerapkan pendidikan budi pekerti dan sikap-sikap yang mencerminkan silasila pancasila. (2) Relevansi pendidikan karakter berdasarkan perspektif Ki Hadjar Dewantara pada film Susi Susanti love all dalam pembelajaran sastra di MAN dapat dijadikan sebagai salah satu contoh media pembelajran yang kreatif dan efektif.

Actions (login required)

View Item