فعالية تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية سونان كاليجاغا موجو كيديري

ZAHWA FADILLATUZ ZAMRONI, 126202201005 (2024) فعالية تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية سونان كاليجاغا موجو كيديري. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (798kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (466kB)
	Text BAB I.pdf Download (896kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (653kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (877kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

الملخص البحث العلمي تحت الموضوع "فعالية تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية سونان كاليجاغا موجو كيديري" كتبته زهوى فضلّة الزمراني، رقم القيد: 126202201005 قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و العلوم التعليمية جامعة سيّد علي رحمة الله الإسلاميّة الحكوميّة تولونج أجونج، بالمشرف الدكتور محمد أفطن أولى النهى الماجستير. الكلمات الرئيسية: تعليم اللغة العربية، طريقة الإملاء المنقول، مهارة الكتابة اللغة العربية لديها مهارة كتابية مهمة جدا. لا يمكن الحصول على مهارة الكتابة بشكل مباشر، ولكن يجب أن تمر بعملية تعلم والكثير من الممارسة. والطريقة السهلة لتعلمها هي من خلال تطبيق طريقة الإملاء المنقول. أما أهداف البحث فهي: (۱) لمعرفة يتم تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة. (2) لمعرفة فعالية تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية سونان كاليجاغا موجو كيديري. المدخل المستخدم في هذا البحث هو مدخل كمي بنوع الكمية التحريبية الإرشادات المستخدمة هي اختبار الكتابة الوصفية. طريق تحليل البيانات بالحسابات الحصاية منها اختبار الصدق واختبار الثبات. ونتائج من هذا البحث هي: (۱) يتم تطبيق طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة على عدة مراحل ومعالجات. (2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النتائج بين طلاب الفصل التجريبي وطلاب الفصل التحكم. تم الحصول على نتائج الدراسة وتبين بالاعتماد على التحليل الوصفي أن متوسط نتيجة الاختبار البعدي الفصل التّحريبّي (75،33) أعلى من متوسط نتيجة الاختبار البعدي الفصل التحكم (65) أظهرت نتائج تحليل البيانات وجود فعالا معنوي على طريقة الإملاء المنقول في ترقية مهارة كتابة.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Efektivitas Pembelajaran Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202201005 ZAHWA FADILLATUZ ZAMRONI
Date Deposited:	22 Aug 2024 02:19
Last Modified:	22 Aug 2024 02:19
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/51434

Actions (login required)

View Item