PERAN GURU MADRASAH DINIYAH DALAM MEMBINA PERILAKU SOPAN SANTUN SANTRI DI MADRASAH DINIYAH THORIQUL HUDA KERJO KECAMATAN KARANGAN KABUPATEN TRENGGALEK

MUHAMMAD NUR FAUZI, 126201202165 (2024) PERAN GURU MADRASAH DINIYAH DALAM MEMBINA PERILAKU SOPAN SANTUN SANTRI DI MADRASAH DINIYAH THORIQUL HUDA KERJO KECAMATAN KARANGAN KABUPATEN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (833kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (780kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (836kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (575kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (872kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (954kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (542kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB)
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (536kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru Madrasah Diniyah Dalam Membina Perilaku Sopan Santun Santri di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek” ini ditulis oleh Muhammad Nur Fauzi, NIM. 126201202165, Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Tahun 2024, Pembimbing Dr. Siti Khoirun Nisak, S. Pd. I., M.Pd. Kata Kunci: Peran Guru, Sopan Santun Di dunia pendidikan, tujuan dari pendidikan bukan hanya menjadikan lulusannya cerdas, tetapi juga berakhlak mulia khususnya dalam karakter sikap sopan santun peserta didik. Karakter sopan santun adalah sikap yang harus dimiliki oleh setiap orang yaitu menjunjung tinggi nilai-nilai menghormati, menghargai dan berakhlak mulia dalam pergaulan sehari-hari. Bagi santri memiliki karakter sikap sopan santun itu sangatlah penting, sehingga siswa harus di ajari sejak kecil. Akan tetapi setiap santri pastinya memiliki karakter yang berbeda-beda, sehingga guru harus memiliki cara agar siswa memiliki karakter sopan santun yang baik. Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo memiliki cara dalam membentuk sikap sopan santun siswa yaitu dengan memberikan motivasi, melakukan pembiasaan setiap hari dan juga memberikan teladan yang baik kepada para santrinya. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana peran guru sebagai motivator dalam membina perilaku sopan santun santri di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek? (2) Bagaimana peran guru sebagai inisiator dalam membina perilaku sopan santun santri di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek? (3) Bagaimana peran guru sebagai evaluator dalam membina perilaku sopan santun santri di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dilakukan di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek. Subjek dari penelitian ini adalah kepala madrasah, guru, dan santri Madin Thoriqul Huda Kerjo. Teknik keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan dan triangulasi, untuk tehnik triangulasi menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan tehnik analisis data interaktif dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa yang dilakukan guru dalam menjalankan peranannya adalah sebagai berikut: (1) Peran guru sebagai motivator dalam membina perilaku sopan santun santri di Madrasah Diniyah Thoriqul Huda yaitu dengan cara memberikan nasehat kepada para santri untuk selalu bersikap sopan santun kepda semua orang, mengajarkan siswa untuk selalu berkata sopan, dan menyapa guru ketika bertemu di manapun. (2) Peran guru sebagai inisiator, guru Madrasah Diniyah Thoriqul Huda Kerjo menerapkan metode-metode dalam pembelajaran diantaranya pembiasaan yaitu santri dibiasakan mempraktekkan perilaku-perilaku terpuji agar nantinya menjadi terbiasa, tidak hanya di madrasah saja tetapi ketika di lingkungan rumah juga, pengajaran yaitu guru mengajar dan memberikan arahan serta nasehat yang berlandaskan pada kitab kuning, keteladanan yaitu guru merupakan sosok role model bagi santri sehingga guru wajib mencontohkan kepada santri perilaku-perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. (3)Peran guru sebagai evaluator dalam membina perilaku sopan santun santri yaitu dengan cara berkomunikasi dengan para orang tua santri dirumah apakah ketika dirumah para santri sudah menerapkan perilaku sopan santun yang telah di ajarkan di madrasah, jika ada santri perilakunya belum sesuai guru akan memberikan perhatian khusus kepadanya.

Actions (login required)

View Item