PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICT (Information and Comunication Technology) TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 1 KALIDAWIR TULUNGAGUNG

NOVENGGA DWI AFIF AVINKO, 12209193068 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICT (Information and Comunication Technology) TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 1 KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (359kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (287kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (396kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (410kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (445kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran ICT (Information and Comunication Technology) Terhadap Kemampuan Psikomotorik Siswa Kelas VIII SMPN 1 Kalidawir Tulungagung” ini ditulis oleh Novengga Dwi Afif Avinko, NIM. 12209193068, Pembimbing Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. Kata Kunci: ICT, IPS, Kemampuan Psikomotorik Penelitian ini berlatar belakang pada permasalahan dalam kegiatan belajar mengajar di SMPN 1 Kalidawir Tulungagung. Penggunaan model pembelajaran dan media pembelajaran yang kurang bervariatif cenderung membuat siswa bosan saat mengikuti kegiatan pembelajaran. hal tersebut dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satunya yaitu penggunaan model pembelajaran yang sering diterapkan adalah dengan menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu dalam penelitian ini untuk mengatasi masalah diatas yang masih cukup bosan dengan penjelasan materi. Oleh karena itu peneliti dalam melakukan penelitian untuk menjabarkan tentang masalah diatas diperlukan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran ICT (Information and Comunication Technology) terhadap kemampuan psikomotorik siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Kalidawir Tulungagung dan juga untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ICT (Information and Comunication Technology) terhadap kemampuan psikomotorik siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Kalidawir Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan yakni pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian yakni seluruh siswa kelas 8 SMPN 1 Kalidawir sebanyak 256 siswa. Sampel yang digunakan yakni kelas VIII A dan VIII D sebanyak 72 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa. Sedangkan angket digunakan untuk mengukur kemampuan psikomotorik siswa. Sedangkan untuk mengukur keduanya menggunakan uji instrumen validitas dan reliabilitas, uji prasyarat dengan uji normalitas dan homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t test. Hasil penelitian ini menunjukkan: Ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran ICT terhadap siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Kalidawir Tulungagung. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya penelitian pengambilan keputusan 0,000 ˂ 0,05, maka Ho ditolak Ha diterima. Dimana signifikansi ˂ 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh ict terhadap siswa dengan melihat hasil dari uji SPSS, Ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran ICT terhadap kemampuan psikomotorik siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Kalidawir Tulungagung. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya penelitian pengambilan keputusan 0,061 ˂ 0,05, maka Ho ditolak Ha diterima. Dimana signifikansi ˂ 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh ict terhadap kemampuan psikomotorik siswa dengan melihat hasil dari uji SPSS.

Actions (login required)

View Item