PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

AYU MURDANINGSIH, 126208201001 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (595kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (576kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (513kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (751kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (717kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (794kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (676kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (469kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap aktivitas belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Sumbergempol Materi Klasifikasi Makhluk Hidup”, ditulis oleh Ayu Murdaningsih, NIM 126208201001, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Ilmu Keguruan, Program Studi Tadris Biologi, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh bapak Muhammad Iqbal Filayani,M.Si. Kata Kunci : Aktivitas belajar, Model Pembelajaran, Numbered Head Together, hasil belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh model pembelajaran yang hingga kini masih sering digunakan adalah berfokus pada pemberian pengetahuan dari guru, sedangkan siswa hanya menerima materi dari pengajar, mencatat, dan menghafalkannya. Model pembelajaran yang masih sering digunakan adalah model pembelajaran direct learning atau yang sering kita kenal dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil observasi pra penelitian dan hasil wawancara guru IPA di SMP Negeri 1 Sumbergempol, diketahui bahwa selama proses pembelajaran guru lebih mendominasi, banyak siswa yang berbicara dengan teman sebangkunya dan ketika diskusi beberapa kelompok terlihat membebankan kepada satu anggota kelompoknya saja sehingga kurang interaktif, rasa tanggung jawab dan kerjasama siswa. selain itu, juga didapatkan bahwa banyak siswa yang tidak memenuhi nilai KKM. Oleh sebab itu, peneliti berusaha untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelejaran Numbered Head Together (NHT) Dengan model pembelajaran yang tepat ini, diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap aktivitas belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol materi klasifikasi makhluk hidup (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol materi klasifikasi makhluk hidup, (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol materi klasifikasi makhluk hidup. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen atau eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Sumbergempol dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-C (kelas kontrol) dan kelas VII-D (Kelas eksperimen) dengan jumlah siswa masing-masing 34. Teknik pengumpulan data didapatkan melalui teknik observasi, tes dan Dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian diuji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Dan uji analisis data menggunakan uji independent sample t-test dan uji MANOVA.

Actions (login required)

View Item