STATUS TINGKAT SUSTAINABILITY AWARENESS DALAM KONSEP EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) TERHADAP PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMAN 1 BOYOLANGU

BILQIS FATIMATUS SALSABILA, 12208183182 (2022) STATUS TINGKAT SUSTAINABILITY AWARENESS DALAM KONSEP EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) TERHADAP PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMAN 1 BOYOLANGU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (449kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (424kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (113kB)
	Text BAB I.pdf Download (175kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (130kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (604kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Status Tingkat Sustainability Awareness Dalam Konsep Education for Sustainable Development (ESD) Terhadap Pembelajaran Biologi Kelas X di SMAN 1 Boyolangu” ditulis oleh Bilqis Fatimatus Salsabila, NIM. 12208183182, pembimbing Muhammad Iqbal Filayani, M.Si. Kata Kunci: Status, Sustainability Awareness, Pembelajaran Biologi. Status Tingkat Sustainability Awareness Dalam Konsep Education for Sustainable Development (ESD) Terhadap Pembelajaran Biologi Kelas X di SMAN 1 Boyolangu melatarbelakangi isu kurangnya kepedulian peserta didik terhadap lingkungan mengakibatkan munculnya pengaruh negatif pada lingkungan yang signifikan karena bonus demografi yang menduduki posisi mayoritas usia terbanyak dalam komposisi kependudukan. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah (1) Untuk mengetahui status tingkat Sustainability Awareness dalam konsep Education for Sustainable Development (ESD) terhadap pembelajaran biologi kelas X di SMAN 1 Boyolangu. (2) Untuk mengetahui status tingkat Sustainability Awareness dalam konsep Education for Sustainable Development (ESD) terhadap pembelajaran biologi kelas X di SMAN 1 Boyolangu berdasarkan jenis kelamin. (3) Untuk mengetahui status tingkat Sustainability Awareness dalam konsep Education for Sustainable Development (ESD) terhadap pembelajaran biologi kelas X di SMAN 1 Boyolangu berdasarkan wilayah tempat tinggal. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan Uji T untuk mengetahui perbedaan tingkat kesadaran berdasarkan lokasi tempat tinggal siswa dan jenis kelamin. Selain itu, menentukan mean dan persentase untk menetukan rata-rata pada kategori yang terdapat pada angket Sustainability Awareness. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X tahun ajaran 2021/2022 di SMAN 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung, sedangkan sempel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 Tahun Ajaran 2021/2022 di SMAN 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa angket. Hasil penelitian diperoleh (1) Hasil persentase angket sustainability awareness adalah 71,37%. Data menunjukan bahwa sampel penelitian termasuk ke dalam kriteria “kebiasaan yang sering/selalu dilakukan/terjadi” atau “practice/feelings that are most likely done/happened”. Sedangkan pada rata-rata kategori menujukkan nilai rata-rata atau mean yaitu sebesar 0,8500 pada kategori Sustainability practice awareness dan 0,865 pada kategori Behavioral and attitude awareness dan Emotional awareness menunjukkan bahwa secara keseluruhan memiliki status “tinggi”. (2) Status tingkat Sustainability Awareness dalam konsep Education for Sustainable Development (ESD) berdasarkan jenis kelamin atau jenis kelamin , nilai rata-rata laki-laki sebesar 10,79 dan perempuan diperoleh nilai rata-rata sebesar 10,65. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan berdasarkan jenis kelamin atau jenis kelamin siswa sehingga H1 diterima. (3) Status tingkat Sustainability Awareness dalam konsep Education for Sustainable Development (ESD) berdasarkan wilayah tempat tinggal siswa Kelas X MIPA 2 di SMAN 1 Boyolangu nilai nilai rata-rata pada wilayah urban sebesar 11,00 dan pada wilayah sub-urban diperoleh nilai rata-rata sebesar 10,66. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang berdasarkan wilayah tempat tinggal siswa sehingga H1 diterima.

Actions (login required)

View Item