PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VII DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG

SAIQOTUL FAUZIAH, 126209203117 (2024) PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VII DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (159kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (136kB)
	Text BAB I.pdf Download (141kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (74kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (73kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter Disiplin Melalui Pembelajaran IPS Pada Sisw Kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung” disusun oleh Saiqotul Fauziah, NIM 126209203117, Pembimbing Yudi Krisno Wicaksono, M.IP Kata Kunci : Peran Guru , Karkter Disiplin, IPS Skripsi ini dilatarbelakangi dengan ditemukan beberapa permasalahan. Perilaku tidak disiplin bisa disebabkan oleh sekolah; kondisi sekolah yang kurang menyenangkan, kurang teratur, dan lain-lain dapatmenyebabkan perilaku yang kurang atau tidak disiplin. Perilaku tidak disiplin bisa juga disebabkan oleh peserta didik, peserta didik yang berasal dari keluarga yang broken home. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan dan meningkatkan karakter disiplin siswa, maka diperlukan peranan guru dalam menanamkan krakter disiplin pada pembelajaran ips. Pelaksanaan penanaman karakter disiplin di sekolah akan memberikan kemantapan program kegiatan belajarsiswa terutama berkenaan dengan pengembangan karakter, dan disiplin siswa dalam belajar. Adapun fokus penelitian dari penelitian ini yaitu (1) Bagaimana peran guru IPS dalam menanamkan karakter disiplin pada siswa Kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2023/2024? (2) Apakah faktor pendorong dan penghambat guru IPS dalam menanamkan karakter disiplin pada siswa kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2023/2024? (3) Bagaimana hasil pelaksanaan penanaman nilai karakter disiplin siswa kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2023/2024?. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Untuk mendeskripsikan strategi guru IPS dalam menanamkan nilai karakter disiplin siswa di MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2023/2024. (2) Untuk mengetahui faktor pendorong dan penghambat guru IPS dalam menanamkan karakter disiplin siswa kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2024/2025. (3) Untuk mengetahui hasil pelaksanaan penanaman nilai karakter disiplin siswa kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil penelitian yang dilakukan di MTs Assyafi’iyah Gondang sebagai berikut (1) Strategi peran guru MTs Assyafi'iyah Gondang menerapkan berbagai strategi untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswanya. Strategi ini termasuk keteladanan, pembiasaan diri, dan pemberian sanksi. Guru juga membantu siswa dalam menyelesaikan masalah dengan memberikan contoh, bimbingan, dan kesempatan untuk berlatih. Menanamkan disiplin dan tanggung jawab sejak dini penting untuk membantu siswa menjadi individu yang mandiri dan mampu menyelesaikan masalah secara mandiri. Disini guru telah berperan sesuai dengan peran guru yaitu sebagai supervisor, evaluator, eduktor dan motivator. (2) Faktor pendorong yang dialami gurudalam penanaman karakter disiplin dan di MTs Assyafi'iyah Gondang didorong oleh beberapa faktor, yaitu komitmen dan motivasi guru, dukungan orang tua, dan aturan sekolah yang jelas dan konsisten. Faktor-faktor ini membantu guru dalam mencapai tujuannya untuk menanamkan nilai-nilai disiplin dan tanggung jawab kepada siswa. Sedangkan factor penghambatnya penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab di MTs Assyafi'iyah Gondang menghadapi berbagai hambatan, seperti kurangnya motivasi siswa, latar belakang siswa yang berbeda-beda, dan faktor lingkungan yang kurang baik. Guru perlu memahami faktor-faktor penghambat ini dan mencari solusi yang tepat untuk mengatasinya. (3) Hasil dari strategi guru IPS dalam penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab yang diterapkan oleh guru IPS di MTs Assyafi'iyah Gondang terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab siswa kelas VII. Hal ini menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam menanamkan karakter yang baik pada siswa.

Actions (login required)

View Item