PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA SEDERHANA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SUMBERGEMPOL

RIZKI ROHMATUL UMMAH, 126204211064 (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA SEDERHANA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SUMBERGEMPOL. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (696kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (218kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (51kB)
	Text BAB I.pdf Download (285kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (352kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (9kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (83kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Materi Statistika Sederhana Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol” ini ditulis oleh Rizki Rohmatul Ummah, NIM 126204211064, Prodi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh dosen Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Statistika Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa di SMPN 1 Sumbergempol. Motivasi dan hasil belajar dianggap penting karena bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat, maka tujuan pembelajaran akan tercapai. Salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Model Problem Based Learning (PBL) ini melibatkan siswa untuk menyelesaikan masalah dalam kegiatan sehari-hari dan siswa akan aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol. 2) Untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol. 3) Untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis quasy experimental kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol yang berjumlah 350 siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil 2 kelas yakni, siswa kelas VIII-F (kelas eksperimen) sebanyak 34 siswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 16 perempuan. Dan kelas VIII-G (kelas kontrol) sebanyak 34 yang terdiri dari 19 laki-laki dan 15 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t-test dan uji MANOVA. Berdasarkan analisis data penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol, dengan nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05. 2) Ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol, dengan nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05. 3) Ada pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika pada materi statistika sederhana siswa kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol, dengan nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05.

Actions (login required)

View Item