استراتيجية المدارس في التعليم مهارة الكتابة الاستخدام الإلكترونك التعليم للمدرسة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار للعام الدرسي ۲۰۲٤- ۲۰۲۵م

FARAH INDRIE WIDYANTI, 12202173024 (2024) استراتيجية المدارس في التعليم مهارة الكتابة الاستخدام الإلكترونك التعليم للمدرسة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار للعام الدرسي ۲۰۲٤- ۲۰۲۵م. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (555kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (568kB)
	Text BAB I.pdf Download (959kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (736kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (754kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (636kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

لبحث العلمي تحت العنوان " استراتيجية المدارس في التعليم مهارة الكتابة الاستخدام الإلكترونك التعليم للمدرسة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار" كتبتها فرح اندري وديانتي , رقم القيد : ١٢۲۰٢١٧٣۰٢٠. قسم تعليم اللغة العربية. لية التربية والعلوم التعليميةجامعة سيدعلي رحمة الله تولونج أجونج اإلسالمية الحكوميةالمشرف : الاستاﺫ الدكتور صاحب, الماجستير مع جائحة كوفيد-١۹، تم استبدال أنشطة التعلم التي تم تنفيذها وجهًا لوجه في البداية بأنشطة التعلم عن بعد. من خلال الاستفادة من شبكة الإنترنت وكذلك القيام بأنشطة التدريس والتعلم من المنزل. وهذا يجعل من المحتم أن يضطر المعلمون إلى تنفيذ التعلم عبر الإنترنت من خلال استخدام الوسائط. وبالمثل، عند تدريس اللغة العربية في مدرسة المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار في الصف السابع، يجب على المعلمين ترتيب استراتيجيات تدريس اللغة العربية من خلال التعلم الإلكتروني بالمدرسة. يجب أن يتناسب اختيار الطريقة مع الظروف واستخدام الوسائط والوسائط المناسبة لتعليم الطلاب. وبالمثل، عند تدريس مهارات الكتابة العربية، يجب أن يكون المعلمون قادرين على تحديد وتنفيذ كيفية قيام المعلمين بتدريس مهارات الكتابة العربية عن بعد من خلال مدرسة للتعليم الإلكتروني. محاور البحث: ١) ما هي طريقة المعلم في تعلم مهارة الكتابه من خلال مدرسة التعلم الإلكتروني في الصف السابع المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار بليتار؟ ٢) ما هي خطوات المعلم في تعلم مهارة الكتابه من خلال مدرسة التعلم الإلكتروني في الصف السابع المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار بليتار؟ ٣) ما هي العوامل الداعمة والمثبطة في تعلم مهارة الكتابه من خلال مدرسة التعلم الإلكتروني في الصف السابع المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة باليتار بليتار؟ طريقة البحث: يستخدم هذا البحث البحث الوصفي النوعي. طرق جمع البيانات: المقابلات، والملاحظة، والتوثيق. أساليب تقنية تحليل البيانات: تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج/التحقق نتائج البحث: ١) الأساليب المطبقة في تعلم مهارة الكتابه من خلال مدرسة التعلم الإلكتروني في الصف السابع المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة بليتار هي طريقة المحاضرة وطريقة التعيين. ۲) تتضمن خطوات المعلم في تعلم مهارة الكتابه من خلال التعليم الإلكتروني بالمدرسة في الفصل السابع المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية السادسة بليتار ما يلي: فتح أنشطة التعلم عبر مجموعة الواتساب بدءاً بالتحية، ومطالبة الطلاب بالصلاة، وتوفير التحفيز للطلاب، وفتح الطلاب رابط المدرسة للتعليم الإلكتروني بالنسبة للحضور والاستماع إلى مواد الدرس، يستمع الطلاب إلى مواد الدرس من خلال وسائل الإعلام، ويقوم الطلاب بكتابة الواجبات وجمعها من خلال مدرسة التعلم الإلكتروني. يمنح المعلم درجات لمهام الطلاب، ويغلق أنشطة التعلم من خلال التفكير في تجارب التعلم وإعطاء الواجبات المنزلية. ٣) تنقسم العوامل الداعمة إلى قسمين، وهما: العوامل الداعمة للمعلمين: وجود شبكة wifi، وجود حصة الإنترنت، وجود مرافق لدعم أنشطة التدريس وهي الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المحمولة، العوامل الداعمة للطلاب: وجود حصة مجانية، وجود جمع الواجبات عبر مدرسة التعليم الإلكتروني، . وجود الواتس اب كدعم للتعلم عبر الإنترنت. تشمل العوامل المثبطة للمعلمين ما يلي: محدودية مرافق التعلم عن بعد، ومشاكل شبكة الواي فاي، والحصص الباهظة الثمن، واستخدام التعلم الإلكتروني، وفي بعض الأحيان يحدث تداخل أو أخطاء. العوامل التي تعوق الطلاب: صعوبة فهم المواد المقدمة مباشرة من خلال وسائل الإعلام، والحصص الباهظة الثمن، ومشاكل استخدام المدرسة للتعليم الإلكتروني، وصعوبات الطلاب في فهم مواد الدرس من خلال وسائل الإعلام عبر الإنترنت. كحل للعوامل المثبطة، فإن الأشياء التي يجب القيام بها في المدارس هي تنفيذ وسائل الإعلام التي يسهل على الطلاب فهمها، وعقد توزيعات حصص مجانية، ومطالبة الطلاب والمعلمين بمشاهدة البرامج التعليمية حول استخدام المدرسة للتعليم الإلكتروني، وإعطاء الطلاب الوقت ل أولئك الذين يعانون من مشاكل في الشبكة

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	12202173024 FARAH INDRIE WIDYANTI
Date Deposited:	02 Jul 2025 06:56
Last Modified:	02 Jul 2025 06:56
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/58885

Actions (login required)

View Item