PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTsN 3 BLITAR

NURUL KONI'AH, 126201213291 and MUH. NURUL HUDA, 197404082007011003 (2025) PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTsN 3 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (178kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (97kB)
	Text BAB I.pdf Download (177kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB)
	Text BABVI.pdf Restricted to Registered users only Download (26kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (89kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Media sosial Dalam proses Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 3 Blitar” ditulis oleh Nurul Koni’ah, NIM 126201213291, Pendidikan Agama Islam, Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Pembimbing: H. Muh Nurul Huda, M. A. Kata Kunci: Proses Pembelajaran SKI, Media Sosial Perkembangan teknologi dan meningkatnya penggunaan media sosial memberikan peluang besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang sering dianggap membosankan oleh siswa. Guru dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam merancang pembelajaran yang menarik, efektif, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik masa kini. Media sosial menjadi salah satu alternatif media pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media sosial dalam proses pembelajaran SKI di MTsN 3 Blitar, yang meliputi tiga fokus utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan utamanya adalah untuk mengetahui bagaimana guru menggunakan media sosial dalam ketiga tahapan tersebut guna meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi SKI. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran SKI dan siswa kelas VIII MTsN 3 Blitar. Data yang diperoleh dianalisis dengan langkah kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan cek keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dimanfaatkan guru pada tahap perencanaan untuk menyusun RPP/modul ajar dan memilih media pembelajaran yang relevan. Pada tahap pelaksanaan, media sosial digunakan untuk membagikan materi, menyampaikan tugas, dan memfasilitasi diskusi. Sedangkan dalam tahap evaluasi, guru menggunakan media sosial untuk menilai tugas siswa, memberikan umpan balik, serta memantau partisipasi belajar. Penggunaan media sosial dalam proses pembelajaran ini terbukti meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap pelajaran SKI.

Actions (login required)

View Item