PENERAPAN MODEL ACTION LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NU INSAN CENDEKIA

DEVI NOR ANITASARI, 126205212099 (2025) PENERAPAN MODEL ACTION LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NU INSAN CENDEKIA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (868kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (370kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (233kB)
	Text BAB I.pdf Download (293kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (791kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena menurunnya karakter tanggung jawab siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di berbagai sekolahan tingkat dasar. Penyebab turunnya karakter tanggung jawab tersebut karena masih terdapat banyak siswa yang lalai terhadap tugasnya. Sementara itu, peneliti menemukan adanya karakter tanggung jawab siswa yang sudah bagus dan tinggi di SD NU Insan Cendekia. Siswa di sekolahan tersebut, memiliki karakter tanggung jawab yang tinggi dikarenakan guru menerapkan model action learning pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila. Fokus penelitian ini meliputi 1) Bagaimana gambaran pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD NU Insan Cendekia?, 2) Bagaimana gambaran karakter tanggung jawab siswa di SD NU Insan Cendekia?, 3) Bagaimana pelaksanaan model action learning untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD NU Insan Cendekia?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SD NU Insan Cendekia Ngadiluwih pada kelas IV Uhud dan kelas IV Aqobah. Peneliti menggunakan teknik penggalian data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di SD NU Insan Cendekia, para guru merancang pembelajaran dengan menyesuaikan tujuan pembelajaran terlebih dahulu sebelum melaksanakan pembelajaran Pendidikan Pancasila. Siswa di SD NU Insan Cendekia memiliki karakter tanggung jawab yang tinggi, ditunjukkan seperti adanya siswa yang mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi dari guru, mengumpulkan tugas tepat waktu, melaksanakan piket sesuai jadwalnya, serta menjalankan peraturan dengan tertib. Guru di SD NU Insan Cendekia mendesain pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan mengintegrasikan pemecahan masalah yang nyata. Para guru di SD NU Insan Cendekia menggunakan pendekatan yang berpusat terhadap siswa pada saat pembelajaran, salah satunya yaitu menggunakan model action learning. Hal ini menjadikan siswa lebih aktif dan merasa mempunyai peran yang penting. Sehingga siswa lebih bertanggung jawab dalam menyelasaikan tugas yang diperoleh. Selain itu, siswa dapat menerima dan menjalankan sanksi yang diberikan oleh guru.

Actions (login required)

View Item