تحويل مهارة الكلام باللغة العربية من خلال طريقة المباشرة في المعهد دار الأخوان العصرى تولونج أجونج

DIMAS HIDAYAH, 126202211005 (2025) تحويل مهارة الكلام باللغة العربية من خلال طريقة المباشرة في المعهد دار الأخوان العصرى تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (599kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (328kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (214kB)
	Text BAB I.pdf Download (501kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (318kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

البحث العلمي بعنوان " تحويل مهارة الكلام باللغة العربية من خلال طريقة المباشرة في المعهد دار الأخوان العصرى تولونج أجونج" كتبه دييماس هداية رقم القيد : 126202211005 برنامج قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية, جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج اجونج، تحت اشرف الاستاذ الدكتور امام فؤادي الماجستير. الكلمات المفتاحية : مهارة الكلام، طريقة مباشرة، تحويل المهارات. تعتبر مهارة التحدث واحدة من المهارات الأساسية التي يجب أن تتوفر في تعلم اللغة العربية. هذه المهارة لا تعكس فقط إتقان بنية اللغة، ولكنها أيضًا تظهر قدرة الشخص على استخدام اللغة بشكل وظيفي في الحياة اليومية. تهدف هذه الدراسة إلى عدة أهداف هي : 1) شرح كيف تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم مهارات التحدث باللغة العربية في المدارس الإسلامية الحديثة دار الإخوان. 2) تحديد العوامل الداعمة والمعوقات في تنفيذ الأساليب المباشرة لتعزيز مهارات التحدث. 3) مراعاة تحول مهارات التحدث لدى الطلاب بعد مشاركتهم في التعلم بطريقة مباشرة. تستخدم هذه البحث المنهج النوعي من النوع الوصفي. يتم جمع البيانات من خلال ملاحظة أنشطة التعلم، والمقابلات مع المعلمين والطلاب، وكذلك التوثيق. ويتم تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات. تشير نتائج البحث إلى أن الطريقة المباشرة فعالة في تشجيع الطلاب على التحدث بنشاط باللغة العربية، مما يزيد من ثقتهم بأنفسهم ويعزز مهارات التواصل الشفهي بشكل طبيعي. ويتم دعم ذلك من خلال استخدام المفردات السياقية، وتكرار العبارات في المواقف الحقيقية، فضلاً عن أجواء الفصل التفاعلية. تشمل التحديات التي تم العثور عليها قيود المعرفة بالمفردات الأساسية، واختلاف القدرات بين الطلاب، وقلة ممارسة اللغة خارج الفصل. يلعب المعلمون دورًا مركزيًا كميسر يخلق بيئة تعليمية مناسبة. وبالتالي، يتطلب نجاح هذه الطريقة دعم استراتيجيات مرافقة مستمرة، ووسائل تعليمية مثيرة، وثقافة استخدام اللغة العربية متكاملة في الحياة اليومية

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	126202211005 DIMAS HIDAYAH
Date Deposited:	04 Aug 2025 02:00
Last Modified:	04 Aug 2025 02:00
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/60299

Actions (login required)

View Item