IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK DISIPLIN DAN ETIKA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG

NAUFAL ARDIYANSYAH MUHAMAD SF, 126201213262 and NURUL IHSANNUDIN, 198808092020121005 (2025) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK DISIPLIN DAN ETIKA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (183kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (419kB)
	Text BAB I.pdf Download (103kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (78kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Disiplin dan Etika Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung” ini ditulis oleh Naufal Ardiyansyah M SF, NIM 126201213262, Pembimbing Nurul Ihsanudin,Lc.,M.Ag, NIP 198808092020121005 Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Disiplin, Etika. Latar belakang dari penelitian ini adalah adanya fenomena di mana masih terdapat siswa yang belum sepenuhnya mematuhi peraturan sekolah, terutama dalam ranah afektif. Misalnya, kesadaran siswa untuk melaksanakan ibadah sholat dhuha masih rendah, sikap hormat dan patuh kepada guru dan orang tua belum sepenuhnya terbentuk, serta masih diperlukan pengawasan guru dalam aktivitas siswa di dalam kelas. Di SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung, setiap kelas memiliki guru wali kelas yang berperan sebagai pembimbing dan pengontrol perilaku siswa selama proses pembelajaran maupun di luar jam belajar. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter memerlukan peran aktif dari semua pihak, khususnya guru. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) untuk mengetahui peran guru dalam mendukung implementasi pendidikan karakter di sekolah, (b) untuk mengetahui bentuk upaya yang dilakukan guru dalam membentuk karakter disiplin dan etika pada siswa, serta (c) untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses implementasi pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi berlokasi di SMAN 1Gondang Tulungagung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan dan etika kepada siswa. Nilai-nilai tersebut ditanamkan tidak hanya dalam kegiatan pembelajaran formal, tetapi juga melalui keteladanan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Guru menunjukkan sikap disiplin seperti datang tepat waktu, memberikan perhatian kepada siswa, serta mengajak siswa untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Ketika terdapat siswa yang melanggar aturan kedisiplinan, pihak sekolah memberikan sanksi yang bersifat edukatif dan tidak bertentangan dengan prinsip pendidikan serta norma agama. Sanksi tersebut bertujuan untuk memberikan efek jera sekaligus membina karakter siswa secara konstruktif. Faktor pendukung meliputi kontrol aktif dari kepala sekolah, keterlibatan aktif guru dan orang tua, serta kesadaran siswa sendiri. Adapun faktor penghambatnya berasal dari lingkungan keluarga dan sosial yang kurang mendukung pembentukan karakter.

Available Versions of this Item

• IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK DISIPLIN DAN ETIKA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG. (deposited 23 Sep 2025 07:55) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item