TELAAH PROGRESIVISME DALAM SISTEM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN (Studi kasus Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan Tulungagung)

IRVAN AHMAT KHOIRUDDIN, 1880507230007 and TEGUH, 197003102001121002 and AKHMAD RIZQON KHAMAMI, 197408292008011006 (2025) TELAAH PROGRESIVISME DALAM SISTEM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN (Studi kasus Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan Tulungagung). [ Thesis ]

	Text cover.pdf Download (816kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (268kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (191kB)
	Text BAB I.pdf Download (237kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (646kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini yang disusun oleh Irvan Ahmat Khoiruddin, NIM. 1880507230007, bertujuan untuk mengkaji “Telaah Progresivisme dalam Sistem Pendidikan Pondok Pesantren (Studi kasus Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan Tulungagung)”, Pascasarjana Akidah Filsafat Islam, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Prof. Dr. Teguh, M.Ag Prof. Dr. Rizqon Khamami, Lc.M.A,. Kata kunci: Progresivisme, Sistem Pendidikan, Pondok Pesantren Globalisasi telah menjadi kekuatan dominan yang membentuk dunia pada abad ke-21. Ditandai oleh integrasi ekonomi, sosial, dan budaya lintas batas negara, globalisasi telah mengubah cara orang hidup, bekerja, dan belajar. Dalam konteks pendidikan, hal ini membawa implikasi signifikan baik sebagai peluang untuk mengakses pengetahuan secara luas maupun tantangan yang menguji kesiapan sistem pendidikan dalam menyesuaikan diri terhadap dinamika dunia global. Dalam menghadapi dinamika globalisasi pondok-pondok pesantren mulai berprogres dan bertransformasi mengimbangi perkembangan zaman melalui sistem Pendidikan integral untuk menyiapkan santri-santrinya bersaing dan berkontribusi dalam konteks global. Rumusan masalah yang penulis munculkan dalam penelitian ini adalah 1) Apa dan bagaimana sistem pendidikan Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan Tulungagung? 2) Bagaimana analisis progresivisme dalam sistem Pendidikan Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan Tulungagung? Penelitian ini termasuk ke dalam qualitative research dengan menggunakan perspektif progresivisme John Dewey. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan hasil bahwa: Pertama, Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan menggunakan sistem program KMI (Kulliyatul Muallimin wal Muallimat Al-Islamiyyah) dengan masa pendidikan enam tahun dengan pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum secara aplikatif dalam kehidupan sehari-hari. Melalui penerapan sistem KMI (Kulliyatul Muallimin wal Muallimat Al-Islamiyyah) sistem pendidikan di pondok ini tidak hanya berfokus pada pengajaran pendalaman agama islam tetapi juga mengintegrasikan ilmu umum dan keterampilan praktis, sehingga mampu menciptakan generasi berjiwa Qur’ani, cinta NKRI dan berwawasan global. Kedua, Penerapan sistem pendidikan di Pondok Pesantren Modern Darul Akhwan mengedepankan pembelajaran berbasis pengalaman, santri tidak hanya belajar di kelas tetapi juga mempelajari keterampilan praktis. Program KMI (Kulliyatul Muallimin wal Muallimat Al-Islamiyyah) menunjukkan bahwa pendidikan agama dan umum tidaklah saling bertentangan, melainkan saling melengkapi. Pespektif ini sesuai dengan prinsip progresivisme Dewey yang menekankan pada integrasi pengetahuan yang dapat membekali individu dengan keterampilan untuk menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan.

Actions (login required)

View Item