PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN TEKS FABEL PADA SISWA KELAS VII MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG

DINA EKA KUSUMA WARDANI, 126210213111 and RAHMAWATI MULYANINGTYAS, 198906122020122012 (2025) PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN TEKS FABEL PADA SISWA KELAS VII MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (844kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (364kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (299kB)
	Text BAB I.pdf Download (327kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (592kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Penerapan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Teks Fabel pada Siswa Kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang’’. Ditulis oleh DINA EKA KUSUMA WARDANI, NIM 126210213111, yang dibimbing langsung oleh Ibu Rahmawati Mulyaningtyas, M.Pd. Kata Kunci : Menceritakan Kembali, Teks Fabel, Media Video Animasi Penggunaan media berupa video animasi oleh guru memungkinkan peserta didik untuk memahami karakter, alur, dan pesan moral didalamnya. Hal ini memberikan peserta didik kesempatan untuk berinteraksi secara aktif dengan isi materi yang dapat memperdalam pemahaman dan membantu peserta didik berpikir kritis saat menceritakan kembali isi cerita. Oleh karena itu, penerapan teori kognitif Piaget dalam pembelajaran fabel tidak hanya mengasah keterampilan berbicara peserta didik, tetapi juga memperluas pengalaman belajar mereka secara keseluruhan. Fokus penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran menceritakan kembali isi fabel menggunakan media video animasi pada siswa kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan informasi tentang keterampilan siswa dalam menceritakan kembali isi fabel. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung. Objek penelitian adalah media video animasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang diperoleh dianalisis dengan deskriptif kedalam bahasa yang mudah dipahami oleh semua orang dan disajikan secara tertulis dalam bentuk laporan. Peneliti menyimpilkan temuan utama dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil analisis ditemukan tahap perencanaan, yaitu menyusun modul ajar, menyusun materi pembelajaran, mempertimbangkan keterampilan siswa, memperhatikan tingkat pemahaman siswa. Kemudian pada tahap pelaksanaan, yaitu media sebagai bahan mengajar, dikolaborasikan dengan berbagai metode, permasalahan penggunaan media, lembar kerja dalam mendukung penggunaan media, strategi pembelajaran interaktif fabel, kreativitas siswa dalam menceritakan kembali fabel setelah menggunakan media, tantangan siswa dalam menceritakan kembali isi. Selanjutnya pada tahap evaluasi, yaitu hasil belajar siswa yang terdapat rubrik penilaian yang dirancang oleh guru dengan berbagai aspek penilaian yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa pada materi teks fabel, kemudian penilaian minat dan pemahaman siswa, refleksi pembelajaran, penilaian siswa dan evaluasi siswa.

Actions (login required)

View Item