PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMAN 1 KAUMAN

RIFQIN ZAIDAH, 126208213111 and ALI AMIRUL MU’MININ, 198504262023211016 (2025) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMAN 1 KAUMAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (853kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (209kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (266kB)
	Text BAB I.pdf Download (258kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (597kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (627kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (218kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Rifqin Zaidah, NIM. 126208213111. 2025. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Kelas X SMAN 1 Kauman”. Skripsi, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing: Ali Amirul Mu'minin, M.Pd. Kata Kunci: Discovery Learning, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya inovasi pembelajaran yang variatif berdampak pada hasil belajar siswa. Pembelajaran yang monoton menyebabkan siswa kurang berpatisipasi, dan mudah menyerah dalam pembelajaran. Permasalahan ini sering terjadi pada materi ekosistem yang sering kali dianggap sulit dan abstrak, yang berdampak pada kurangnya minat dan pemahaman siswa. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan suatu pembelajaran yang melibatkan visualisasi nyata dari materi dan melibtakan siswa untuk aktif belajar. Model discovery learning menjadi solusi untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa, dimana siswa terlibat langsung dalam eksplorasi, penyelidikan, dan penemuan konsep, siswa lebih memahami materi secara mendalam.Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap motivasi belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman 2) mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman 3) mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (Quasi Eksperiment) dengan desain Posttest-Only Control Group Desaign. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas eksperimen berjumlah 35 siswa dari kelas X-H dan kelas kontrol berjumlah 35 siswa dari kelas X-G. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari soal tes dan angket motivasi belajar. Uji prasyarat yakni normalitas dan homogenitas sebelum analisis data. Uji T dilakukan untuk menganalisis hipotesis pertama dan kedua, dan uji Manova dilakukan untuk menganalisis hipotesis ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh signifikan model discovery learning terhadap motivasi belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman Tulungagung dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05, (2) ada pengaruh signifikan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman Tulungagung dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05, (3) ada pengaruh signifikan dari model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Kauman Tulungagung dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05. Dengan demikian model discovery learning berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem.

Actions (login required)

View Item