PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MAN 3 JOMBANG

ANISA FITRI NABILA, 126209212097 and DITA HENDRIANI, 197912202014032001 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MAN 3 JOMBANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (838kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (276kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (251kB)
	Text BAB I.pdf Download (330kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sejarah Di MAN 3 Jombang” ditulis oleh Anisa Fitri Nabila dengan NIM 126209212097, pembimbing Dr. Dita Hendriani, M.A., NIP. 197912202014032001 Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Motivasi, Kemampuan Kognitif Penelitian ini berfokus pada pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa kelas X pada mata pelajaran sejarah. Latar belakang dari penelitian ini yakni rendahnya motivasi belajar siswa dikarenakan seringkali guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang dampaknya siswa menjadi kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran, merasa bosan, dan mengantuk. Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut yakni dengan menggunakan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif seperti model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan harapan dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan kognitif siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi experiment. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini ialah siswa kelas X MAN 3 Jombang dengan sampel siswa kelas X-11 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 41 siswa dan siswa kelas X-15 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah: 1) Uji prasayarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. 2) Uji hipotesis mengunakan Independent Sample t-Test 3) Uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Dengan diperoleh nilai thitung (9.180) > ttabel (2.022) dan dengan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05. 2) Ada pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Dengan diperoleh nilai thitung (7,979) > ttabel (2.022) dan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05. 3) Ada pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Hal tersebut berdasarkan hasil dari uji MANOVA nilai Sig. 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item