PENERAPAN MEDIA SCRABBLE DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TULUNGAGUNG

NILNA AFIFATUL ALFIYAH, 126209212083 and NUR ISROATUL KHUSNA, 198703262019032018 (2025) PENERAPAN MEDIA SCRABBLE DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (218kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (166kB)
	Text BAB I.pdf Download (300kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (72kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Penerapan Media Scrabble dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas VII Mts Darul Hikmah Tulungagung” ini ditulis oleh Nilna Afifatul Alfiyah, NIM. 126209212083. Pembimbing Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. Kata Kunci: Penerapan Media Scrabble, Keaktifan, Kognitif Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa dan keaktifan siswa pada pelaksanaan pembelajaran kelas VII F MTs Darul Hikmah Tulungagung khususnya pada materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang masih menggunakan metode ceramah yang membuat para santri bosan, mengantuk ketika mendengarkan penjelasan yang terus menerus tanpa adanya interaksi antara guru dan siswa. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial melalui penggunaan media scrabble berbasis papan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus memiliki 4 tahap yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII F MTs Darul Hikmah Tulungagung dengan jumlah 27 siswa. Alat pengumpulan data dapat melalui tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan mengambil rata-rata nilai siswa. Data keaktifan siswa diperoleh melalui lembar observasi oleh 2 observer denganberdasarkan keaktifan belajar menurut Saediman, yang meliputi keaktifan visual, keaktifan lisan, keaktifan mendengarkan, keaktifan metrik, keaktifan mental,dan keaktifan emosional. Sementara itu kemampuan kognitif siswa diukur melalui hasil pre-tes dan pos-tes sesuai dengan Taksonomi Bloomyang terdiri 6 ranah kata kerja yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan penilaian. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media scrabble berbasis papan dapat meningkatkan keaktifan siswa dari 62% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II. Selain itu terjadi peningkatan juga pada nilai rata-rata kemampuan kognitif siswa dari 18,51% pada siklus I menjadi 77,77% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media scrabble efektif jika digunakan dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan keaktifan siswa dalam materi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. Media scrabble yang umumnya digunakan untuk materi pembelajaran bahasa kini dapat di gunakan dalam berbagai materi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial.

Actions (login required)

View Item